泉山区举办初中语文 “同课异构”活动

雅风

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      12月3日下午，泉山区初中语文学科组在西苑中学城北分校开展“同课异构”教研活动。本次活动旨在提升泉山区青年语文教师文本解读能力，促进青年教师快速成长，加强校际交流，全面提升泉山区语文教育教学水平。

      李霜老师开始了第一节课。李老师注重学法指导，让他们梳理概括了全文内容。她调动学生学习积极性，采用分组合作的方式，由学生自己完成关于三只猫具体经历的表格并与大家分享、交流。李老师教学目标明确，把重点放在对第三只猫的分析上，由“为何我家永不养猫”问题入手，探索“我”对于猫前后情感的变化及原因，通过对关键语段的解读和指导同学们富有感情地朗读课文，感受人物内心的情绪情感，多角度理解文章主旨。

      魏风沙老师则从让学生描述自家或邻居家的宠物导入新课，注重培养学生的口头表达能力。魏老师也让学生归纳概括课文内容，填写关于猫的表格。不同之处在于，魏老师带领学生回归文本，对三只猫不同的性情、行为的语句做分析，训练学生提炼关键信息的能力。在解读第三只猫时，魏老师通过环环相扣的问题，引导学生深入探究第三只猫的遭遇及由此得到的启示，达成预设的学习目标。

      区教研室刘保新校长参加了听课环节的活动。三所中学语文老师积极参与，听课人数多达三十人以上，可谓是泉山区初中语文教师的一次盛会。

      区初中语文兼职教研员杜玲老师主持了评课活动。首先李霜老师与魏风沙老师分别介绍了自己《猫》一课的教学设计思路，反思了课堂教学过程中的不足；接着，城北中学王璇老师、梅占岭老师、火花学校宋炎宏老师及三中泉山实验学校陈珊珊老师分别对两堂不同构思的课进行了精彩的点评。杜玲老师在讲话中勉励青年教师的成长一要谦虚好学，二要勤奋努力，加快专业化成长的步伐。

       随后由三中泉山实验教科室主任赵雨做主题为“青年教师如何提升文本解读能力”的微讲座。赵主任从文本解读的概念分类、原因、存在的问题、标准要求、角色定位等角度展开，使老师们明确了文本解读在语文教学中的重要地位，建议文本解读中要做到准确、深刻、独到、多元，希望年轻的语文教师能尽快从能解读初始文本的“新手”到获得独特体验的“熟手”“能手”，最终达到创新阅读的“高手”。

      陈延超校长最后对本次活动进行了总结，对两位老师的教学和四位老师的评课给予肯定，并用“长江后浪推前浪，一代更比一代强”、“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”等诗句寄语年轻老师，希望不断提高教学水平和业务能力及专业素养；学校要扶掖新人，老教师要甘为人梯，这样，我们泉山的语文教育园地将姹紫嫣红，春色满园！

      本次活动的成功开展，为本区语文教师提供了一个面对面交流互动的平台，让教师们在比较、反思和研讨中，优势互补、交流切磋，从而提高了教师课堂教学设计水平、课堂教学能力、文本解读能力，促进了青年教师的迅速成长与专业化发展，泉山区语文教育教学水平的提高也由此迈出坚实的一步。