做明明白白科学人，上明明白白科学课———记临沂市小学科学名师工作室课例研讨会

丽雪

学生

老师

课例

教材

工作室

一课

科学

小学

名师

新教材

逢科学盛会，兴味盎然；恰风发意气，冬月无寒。

2019年12月5日到6日，以颜世萍名师工作室为载体，临沂市小学科学名师工作室课例赏析与研讨，分别在临沂皇山小学和中印科技国际创新园圆满举行。本次研讨会促进了小学科学名师工作室建设上台阶，提升了小学科学骨干教师的专业水平，同时帮助老师们更快更准把握理解新修订的青岛版小学三年级上册科学教材。

1册新教材，1个工作室；6个单元，6个课例小组，6节精心打磨的课例，贯穿全册，将新教材内容如画卷般铺展在与会老师们面前，真实、直接、有效。

授之以鱼，授之以渔。

孙大利老师执教的《动物的皮肤》一课，真的带来了鲜活的鱼！让学生借助镜子观察鲫鱼身体上部和腹部颜色的同时，唤起学生抓鱼的经验，领悟鱼的皮肤如何适应环境、感知环境，进一步拓展到其他动物的皮肤。寓教于乐，有鱼亦有渔。

导之以轨，教之以方。

在李娜老师执教的《植物的根》一课，她让学生课前准备了多种带根的植物，在真实的观察对比中，理解直根系与须根系；在课前拔草的亲身体验中理解根的固定作用，在探究实验中体会根吸收水分的作用。

垂之以范，晓之以理。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，马春姗老师执教的《土壤的成分》一课是这样教的，她自己也是这么做的。每一环节的实验材料她都细心周到地想到了，就连孩子们用完后的火柴也给用心地准备了湿润的瓷盘。

鼓之以劲，导之以道。

陈云老师的《固体、液体和气体》一课，是一节很有嚼头的课。既整合了单元的教材内容浓缩到一课，又自制教具，让学生慧玩慧学，与学生和谐地融为一体，充分激发学生的潜力。

理之以序，导之以蹊。

教材的《海洋与陆地》一课，采用在100个方格纸上让学生涂色感知海洋与陆地分别大约占地球表面积7/10和3/10的关系，但对于三年级的孩子来说，从详细的数据资料跨越到这一步，操作起来着实困难。任庆叶老师另辟蹊径，结合学生的数学基础，先“化零为整”，再“化繁为简”，再结合数据特点以50个方格纸成功突破，心思着实巧妙。

导之以志，砺之以硎。

朱录文老师的《量筒》一课，大胆地让学生尝试。在明知学生设计的用量筒量取液体体积方案行不通的情况下，仍让学生按方案试验，在缺憾的体验中激发学生改进欲望。

堂上精彩，堂下精神。与会领导、专家和老师们，或倾听、记录，或沉思细品，回味着，也期待着。

治大国如烹小鲜，一堂精彩的科学课，亦是如此。每天上午的课例赏析能窥到一节课的根骨，下午各小组的说课分享则能碰其血肉，而与会专家和老师研讨却能触其灵魂。

一稿、二稿、三稿，一模、二磨、三摩……数字背后是工作室负责人颜老师的数次调度，是各个课例小组的反复尝试、细心琢磨、用心推敲与忍痛舍弃。但是，玉汝于成。

给学生一杯水，老师要有一桶水。

1.鱼的侧线是腥线吗？能否看到？课堂上如何明显看到？

2.教材上此图设计的意图是什么？模拟实验的探究技能有效落实了吗？是单一的模拟还是立体多元的模拟？谁又模拟谁？

3.课堂上将板书同时以课件呈现，让人眼前一亮。不过这是预设板书，也不能忽略课堂上随堂生成的更精彩部分。

导之以方要有效。

1.引导学生设计实验方案时，教师心中应装着几要素：要探究什么？需要什么材料？怎样操作？会出现什么状况？如何改进？要注意什么？预期现象是什么？说明了什么？接下来，小组去做吧。

2.样本选择两要素：多样性和典型性。

动之以情要有力。

1.青年教师应尊重孩子的原始思维，敢于离开教材再回归教材。

2.“反思”不仅仅是本课的探究技能，而应贯穿于整个小学科学的教学。

老师的一桶水已经提高要求到一塘水，且是活水。

1.行是知之始，知是行之成。
2.化无形为有形：怎样让学生感知到空气有质量？流动方向四面八方？
3.如何观察液体的表面在静止时一般会保持水平？借助抖音中出现的激光水平仪！

学科融合，兼顾学情。

1.教材分科，知识无界。

2.“海洋”一词中，何为“海”？何为“洋”？

课堂有形，思维无形。

1.导课要关注思维含量，从量筒产生的必要性引入课题。

2.简易的手工可以配乐，当学生在观察思考时，配乐反而会影响学生思路。

一人发言，往往变成二人争论，再发展成一群人辩与辨。会议时间没辨清，休息时间继续辨。

一个人，走得快；一组人，走得稳；一群人，走得远。

虽意犹未尽，然已近归程。

学科带头人徐科长在进行会议总结时提到了“两重感触、一点不足、一分期望”：感触于团队的力量，融入团队、抱团发展才是正途；感触于工作室成员教材研读、教学设计、自制教具的用心；不足在对教材的整体把握与吃透吃细上仍存在些许偏差；期望大家研读2017版新课标，找到新教材中的落脚点，对于新教材中增加的科学方法，务必重视思维的过程。

要想万紫千红，就要负重前行。