<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 《指南》中指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 为了让我园的孩子有充分探究机会，提升教师对科学探索活动的教学水平，2019年12月6日乐行幼儿园南北园第二次大教研继音乐组和美术组教研之后——-玩转科学探索在南园如期举行。本次科学组大教研展示的公开课是刘秀老师的原创课程——小班科学探索活动《火山爆发》。</span></h3> <h3>杨翠园长主持本场活动</h3> <h3>小班科学探索活动《火山爆发》，执教者刘秀老师</h3> <h3>秀秀老师摇身变成了科学家</h3> <h3>我们的实验开始了</h3> <h3>我戴上了护目镜！我们的实验像模像样吧</h3> <h3>我的火山喷发了！</h3> <h3>火山爆发啦！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">老师们也来围观了</h3> <h3>执教者刘秀老师在反思</h3> <h3>分组研讨进行中</h3> <h3>中心发言人在评论，给执教者三赞三建议</h3> <h3>牛莉园长在点评并提出要求 刘秀老师和美术组刘佳老师的观摩课都是原创课程，要为她们勇于挑战善于创新的精神点赞👍本节课不论是在目标设置还是环节流程安排都处理得恰到好处，孩子的兴趣始终保持得很好，实验时专注而投入，常规良好保证了课堂有序进行。牛园长从心理学实验分析的角度向大家阐述了幼儿自律、专注和倾听能力等非智力因素培养的重要性，要求老师们运用灵活有效的方法、有针对性地对孩子施加影响。</h3> <h3>为了让每个孩子都有机会参与尝试、与材料充分互动，分组讨论科学探索材料的收集、整理、应用</h3> 小中大年级组代表发言，大家达成一致共鸣：科学探索材料的收集可以家园合作，根据课程内容废物利用或购买，一个月收集一次，班级可以两两合作资源共享；材料的整理上，小班可以请能力强的孩子协助老师进行整理，中大班可以让幼儿强弱搭配分组进行整理；在材料的应用上，在课堂上和区域游戏中都可以引导孩子与材料充分、深入互动，让孩子在科学探索中提升动手能力和探究能力。<br><h3><br></h3> <h3>李萍老师在汇报国培学习内容</h3> <h3>《纲要》中指出：要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。我园将为孩子提供更丰富多元的材料与环境，让科学的种子在在孩子们幼小的心灵生根发芽，为其后续学习与生活夯实基础！</h3><h3></h3>