怀抱初心，共同行走——光谷二小赴阳新光谷实验学校送教交流

武汉市光谷第二小学

　　为进一步促进教师专业成长，推动城乡教育的均衡发展，2019年12月5日，光谷二小一行9人由梁涛副校长带队赴阳新光谷实验小学送教，并与阳新学校的领导老师们进行了深入的交流。  

      此次活动得到了 阳新光谷实验学校执行董事姚伟校长的高度重视，特别邀请了县教研室各个学科的教研员及专家参加交流活动。阳新县周边各个学校近两百余名教师，慕名而来参加课堂教学观摩活动，每一节课，教室里都座无虚席。

       本次活动阳新光谷实验学校和我校共推出十节展示课，涵盖语文、数学、英语、音乐、美术五门学科，充分彰显了两校教师在课堂上的靓丽风采。两校教师在相互听课、评课的过程中相互学习，共同提升。

　　刘晨吉老师执教的《爬山虎的脚》立足本单元阅读教学重点：通过作者准确生动的表达，体会作者细致、连续的观察。教学活动有新意，综合运用多媒体手段，让学生画一画，说一说，看一看，议一议，充分调动了学生学习的积极性，让学生在各项活动中掌握住了本课的教学重点。

      罗露老师一年级的语文课《大还是小》，能够抓住学生的年段特点通过各种不同的游戏形式，寓教于乐。在教学过程中能够用多种不同的识字方法，引导学生学习生字。同时，在课文教授的过程中，能够引导学生，抓住自己的生活体验，来表达情感，读好课文。

       李文晶老师的数学课生动有趣，亲切自然，创设学生喜闻乐见的情景，上课气氛愉快，给学生充分的动手空间和展示自我的平台，以在数学广角里开展的一系列活动为主线展开教学，以同学们一起参观数学乐园为线索，设计了 “解决搭配问题”、“涂色游戏”和“照相游戏”等一系列活动，把难学的数学知识放在有趣的活动中，学生学得有趣，学得开心。

　　姜祯老师执教的《认识抽象画》是一节美术“欣赏·评述”课，课堂中姜老师始终以学生为主体，鼓励学生多看、多思、多表述，并通过对比欣赏、讨论交流、游戏互动等方式，循序渐进地引导学生理解什么是抽象画，怎样辨识冷热抽象，如何欣赏抽象画，让原本枯燥的欣赏课变得趣味十足。

　　彭建芳老师执教的《牧歌》是一首很有意境与画面感的歌曲，课堂给人宁静、优雅的感受，孩子们和在场的老师们都沉浸在优雅的小提琴的演奏中。彭老师围绕乐曲描绘的画面来引导学生展开对乐曲的感受，用充满艺术性的语言和生动的舞姿引导着孩子聆听和感受乐曲，环节清晰，充分发挥学生的主体性，是值得学习和借鉴的。

        刘静怡老师执教Unit4 School，是一节听说课。刘老师将光谷二小的校园拍成照片带进课堂，激发了阳新光谷实验学校孩子们的好奇心，孩子们在课堂上了解光谷二小的功能室。接着刘老师又呈现出阳新光谷实验学校的图片，让孩子们尝试用课堂所学介绍自己熟悉的学校，孩子们落落大方地当起小导游介绍他们最爱的校园。最后，刘老师设计的信件交换活动将两所学校的孩子们联系在一起，暖心且有意义。

      光谷二小的教师用灵动的课堂，扎实的教学功底、蓬勃的精神风貌以及多彩有效的师生互动，彰显了他们在课堂上的靓丽风采，赢得了所有与会教师的颔首赞许。
      授课结束后，两地教师以及阳新县教研室专家分科分组进行了2节课的教研活动。在教研中，我校梁涛副校长、张红霞主任、范新明主任及授课的6位教师针对各学科教学中老师们的困惑进行了深入的交流，与会教师参与积极、交流热烈，教研氛围浓厚。交流中我们博采众长，学习百家而顿悟，积淀教学素养，共同成长，共同进步！
      怀抱初心，共同行走。两校虽然分处两地，但志同道合的朋友们，一同行走在教学生命之路上。一路欢笑，一路撒种，一路开花，将这一径长途点缀的季花弥漫。

撰稿：刘静怡  姜祯

审稿：张红霞