<h3>开班仪式上到达会场是最早的，对待学习我们是最积极的！</h3> <h3>开班仪式上交中副校长樊立宁主持会议；副校长魏军军介绍交城中学办学特色；市教育局李建华副调研员强调此次培训的目的、意义；上海方略致远安文娟老师作此次培训的具体安排。</h3> <h3>上海市特级教师赵传义作题为《问题与情境——核心素养落地之路》的讲座。</h3> <h3>教学理念要更新。创设情境是为学生发现数学概念、结论而设置，而不是为老师提出问题而设置。</h3> <h3>“情境”包括实际情境、科学情境、数学情境、历史情境。教学中合理创设情境便于学生理解学习内容和要完成的任务，能够激发学生的兴趣和热情，也有利于提高学生应用数学的能力。面向未来而化解问题的创新能力远比复制既往的知识更具建设性价值，强调个人在面对不可预测的复杂情境时，灵活“分析、推断和沟通”的创意能力，特别是基于独立人格、自由思考而做出自主判断、自主选择的发展性探究能力。基于数学核心素养的教学要求教师提供时间和空间给学生自主探究感兴趣的现实问题，学生在这个探究的过程中经过自主探索和合作交流，有助于他们在数学知识与其应用之间建立即时联系。如果教学中的数学知识根植于情境中，将更有利于学生找到知识学习的意义，进而促进其数学核心素养的发展。<br></h3> <h3>交城中学的服务是热心而有特色的。住宿、培训地之间往返车辆接送，晚上休息要查宿，保障学员们的安全。</h3> <h3>新课标作为一种新的理念，不仅仅是新在形式和表象，而是体现了一切以学生的终身发展为本的理念，培养和提高学生的科学素养，是时代和民族发展的需要，是科学技术对未来人才素质的要求。只有在教学过程中勇于创新，注重方法的灵活性，形式的多样性，过程的实效性，努力激发学生探究科学的兴趣，掌握科学的方法，培养科学态度，倡导科学精神，使学生形成科学的认识方式和科学的自然观，才有助于培养和提高学生的科学素质和科学素养。</h3> <h3>等待晚饭的间隙谈谈今天的收获，相互交流，反思总结。对待学习我们是认真的。期待明天的学习……</h3>