教研之花冬日开—记蒙自市惠民小学数学微型课题结题活动

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      “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”12月4日上午，天气寒冷，但惠民小学阶梯室的教研氛围却炽热似火，这里聚集着一群对教育教学充满热忱的数学教师，他们带着满腔学习、教研的热情参加数学微型课题结题活动。

首先由五年级教研组的孙艳侠老师执教《错题收集整理的方法及应用》，孙老师教态自然大方，语言干净利落，态度亲和，很快把学生带入错题收集的分享交流中。同学们争相分享自己收集错题方法、题型、小提示、小收获。五13班的孩子个个口若悬河，讲的头头是道。生生之间互相质疑、补充、提示，活脱脱一个个小“老师”的模样。

　　错题收集的目的是培养学生良好的学习态度和习惯，便于查缺补漏，复习巩固，更能避免同样的问题反复错，错反复。从而提高学习效率，提升学习成绩，达到事半功倍高效的学习效果。来，看看我们的孩子是怎么说的吧！

      分数工程问题一直以来都是孩子们数学学习中的一个难点，但杨艳春老师轻轻松松就引领孩子们探究出分数工程应用题的特征及解题思路，而且孩子们还学会举一反三，拓展延伸。可见杨老师扎实的教学功底，专业的学科素养，当然，每一节精彩的课背后，都离不开教研组老师们的共同努力。

　　小课题结题活动开展得如火如荼。瞧，年轻的付一佳老师带着四年级14班的孩子一起探究《除数是两位数的除法—灵活试商》。课上，付老师风趣幽默，巧妙引导，层层递进，孩子们探究总结出来的“同头无除商8、9”、“除数折半商是5”等试商方法让人耳目一新，更提高了孩子们学习除数是两位数除法的试商效率，降低了试商的难度，减轻了学习的负担。孩子们通过对比、归纳整理，熟练掌握了除数两位数各种题型的试商方法，激发了孩子们学习数学的乐趣。

  课堂教学是小课题研究的引子，三节课后，四、五、六年级数学教研组分别对本次小课题进行结题报告。四年级向柳帆老师的结题报告采用思维导图一一呈现《除数是两位数除法—灵活试商》课题研究的过程和成果，新型独特，脉络清晰，层层递进，可操作性强，让听课的老师只觉眼前一亮，为之震撼！

　　五年级教研组彭雪梅老师的结题报告，除了文字陈述，更有孩子、家长对错题收集有利数学学习的视频格外引人注目，让大家一致认为日常教学中倡导孩子收集错题的重要性和必要性。

　　六年级顾俊丽老师就“分数工程问题课堂教学研究”作结题报告，顾老师严谨、认真的陈述让我们领略到老教师的沉稳和专业，尤其是工程问题在生活中的普遍存在和应用题型的整理，为以后执教的老师铺路搭桥，便于借鉴运用。

　　最后，教务主任陆春桃老师对本次数学结题活动进行小结，陆老师对老师们在课题研究中的齐心协力，辛勤付出给予了肯定。对三个课题的成功之处，倡导老师们学习借鉴，并要求老师们养成课后反思的习惯，不断提高自己的教研、教学能力，不断提升自身专业素养，为学校发展努力工作。

　　课题研究是教师成长的动力，也是不断提高教学能力的源泉。在课题研究这条路上，虽然付出是辛苦的，但收获是幸福的。课题研究是教育天地中一道独特的风景，让我们走进这美丽的风景，从中体验科研的魅力，收获育人的幸福！

                      文字：向柳帆

                      图片：李志勇  马渊博磊

                      审核：李玉娟