中华小学杨云的美篇

中华小学杨云

优势互补 多管齐下 稳步推进—中华小学教育联盟教科研工作汇集

更新沟通途径

实施学区制管理改革后，中华小学教育联盟召开了校长会议、联盟校中层以上扩大会议、学科组会议、师徒结对拜师会等多种形式的交流活动，建立了以校名为融合的“华凤桥”领导小组交流群，成立了学科组、年级组的“集备组”QQ群，拓宽教师间、校际间、学区间的沟通交流途径。

教师柔性交流

中华小学教育联盟积极做好教师柔性交流工作，三校通过教师交流达成学校办学理念辐射、教育教学资源共享，努力实现教育联盟内学校共享发展。每个学校通过交流的教师专递、分享输送校的优势，取长补短、不断总结提升，在形成联盟共识的同时，不失每个学校鲜明独特的的个性特征。

慰问交流老师

校际教研

中华小学教育联盟严格遵照《中华小学教育联盟章程》，每季度召开教育联盟管理委员会，对重大事项做出决策，按月按季引领三校教育教学、学生活动、教育科研以及教师培训等活动。举行了为期一周的联盟教学研讨活动、教研组教研活动。邀请飞凤、桥头老师参加信息技术大型培训活动。老师们立足于学科特点，聚焦课堂，着眼于学生核心素养的发展，努力构建智慧课堂，践行有效教学。

教学副校常态交流

深入课堂

评课研讨

课题研究

中华小学教育联盟以课题研究为载体，在秀峰区教研室主任秦晖，教研室数学教研员陈燕虹的引领下，中华联盟各校分管领导参与了三校教师个人课题研究的课题仪式。今后将通过参与三校教师集体课题与个人课题的过程性性管理。

校际青蓝工程

为了打造更优良的教师队伍，助力青年教师更快更好地成长，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，中华小学教育联盟举行了“鲁班品质流传，匠人精神传承”拜师活动，在中华小学、飞凤小学和桥头小学三校教师间搭建了“青蓝工程”教师培养的桥梁。

质量督查

中华小学教育联盟坚持开展教学质量监测，加强年级组、学科组教研和联盟内学校教学质量监测、综合分析与整改提高。注重过程管理管理与评价。飞凤、中华、桥头三校先后举行的了校本（家长）开放日，三校教师借开放日活动期间，进行教学分析诊断和排查。 通过组织开展校际间的开放与互查等交流活动，增强师生对联盟的认同感、归属感和荣誉感，整体提升学校教育联盟办学品质。

让我们共同期待中华小学教育联盟教科研更多的精彩。