心中有目标 教学有质量---记伊川县2019年小学数学理想课堂研讨会

江左镇中心小学董国阳

老师

学生

试卷

教学

小学

课堂

分析

数学

知识

教材

　　一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。12月6日上午，迎着初冬的寒意，披着灿烂的朝霞，伊川县300余名小学数学骨干教师相聚在县实验小学明德楼四楼大会议室里，共同参加“伊川县2019年小学数学理想课堂研讨会”。

　　本次研讨会主要围绕刚刚过去的全县统一期中质量调研检测为主题，进行命题及考试质量分析，对今后的教学提出合理化建议，同时研讨小学数学教师普遍感到有困惑的复习课和试卷评讲课的科学上法，构建理想课堂，提升教学质量。

研讨会由县教研室小学数学教研员岳晓红老师亲自主持，共分为三个阶段进行:一、示范课观摩；二、期中质量检测试卷分析及教学经验分享；三、专题讲座。岳老师希望与会的教师们认真学习，观有所得，研有所获，学有所悟。

第一阶段  观摩课

　　第一节课是由伊川县小学数学名师工作室成员、来自县实验小学的武志珍老师带来的六年级《长方体和正方体整理与复习》一课。

　　武老师在课前播放电影《攀登者》片段，激励学生树立自信心，在学习上勇攀高峰。上课伊始，武老师通过投屏技术出示学生课前自主梳理的单元知识思维导图，让学生自己展示、自己讲解，相互补充，相互质疑，引导学生构建知识体系，连点成线，帮学生构建知识模型。进而再通过设置勇往直前、勇攀高峰、智取高点等有梯度的练习环节，将所学习的知识进行深入巩固。武老师循循善诱，充分发挥学生的主体作用，取得了良好的教学效果。

　　岳老师针对武老师的课进行了即时点评，从知识梳理、构建模型、巩固应用、拓展延伸等几个方面，详细地阐释了复习课应该注意的细节和方向，使与会的老师们茅塞顿开。

　　第二节课是由伊川县小学数学名师工作室成员、来自县实验小学的牛晓祎老师带来的三年级《期中考试试卷讲评》课。

　　牛老师通过判断题的易错分析，与孩子们共同总结了计算判断、概念判断、反证判断、推理判断的“妙招”。在填空题易错分析中，通过与孩子的对话沟通，细致分析，让孩子们感受估算和计算，进行合理选择。在图形周长的计算这一类型题的教学中，通过原题分析，进而推出变式练习，让孩子们学会知识迁移，举一反三。在作图题中，抛出一张作图不规范的试卷，引导学生发现问题，进而悟出作图题要从认真读题、计算分析、规范作图等方面去做好答题。牛老师和蔼可亲、思维敏捷，平易近人，她的课堂深得孩子们的喜爱。

　　岳老师对牛晓祎老师的课也给予了即时点评，充分肯定牛老师为我们上了一节很好的试卷讲评示范课，并对如何上好试卷讲评课提出如下合理化建议:

1.向学生公布班级整体考试情况，激励学生确立下一步的学习目标，激发学生进一步的学习热情。
2.建立纠错机制，充分发挥学生的主体性，先让孩子们独立纠错，互助纠错，解决不了的问题再汇报集体纠错，分析错误原因，总结解题方法，进行变式练习，补上知识漏洞。
3.同时教师要结合自己在阅卷中发现的问题和阅卷后的数据进行深入分析，结合所教班级学情有重点的进行点拨讲解，摒弃一道题接一道题核对答案的低效评讲，构建科学有效的试卷评讲课教学模式。有效利用质量检测不仅促进学生的学，而且促进教师的教。

第二阶段质量分析及经验分享交流

　　这一阶段主要进行了期中质量检测试卷分析及教学经验分享。

　　小学数学名师工作室成员、西场学校的石会文老师带来《用心 做好》的低年级试卷分析及教学经验分享。

　　石老师结合本次考试情况和低年级孩子的特点从以下几个方面详细介绍了自己平时积累的有效教学经验:

1.养好习惯，树立好的品行。
2.“爱”上老师，爱上数学课。
3.有奖励，才有动力。
4.家长配合，共同帮扶。

　　小学数学名师工作室成员、县实验小学的程蕊蕊老师带来《四年级期中考试试卷分析》

　　程老师结合所教班级的情况从试卷内容分析、学生答题分析和今后教学建议三个方面入手进行了分享。试卷方面:

1.注重基础知识，细化考察体系。
2.题型设计新颖，试题结构均衡。
3.贴近生活实际，体现应用价值。
学生答题方面:
1.班级成绩分析。
2.学生答题分析。
今后教学努力的方向：
1.在教学中加强基础知识的训练。
2.重视学生良好学习习惯的培养。
3.加强对后进生的针对性有效辅导。
4.提高学生解决问题的能力。
5.立足于提高课堂的教学效率。

　　小学数学名师工作室成员、西场学校的王俊娜老师对五年级期中试卷进行了分析。王老师认为:本次考试命题稳重有变，变中有新。学生答卷中在易错题方面，填空题错误较少，判断题判断较准，计算题有漏洞，部分学生学习习惯较差，解决问题中习惯性误区孩子们没有克服。今后，多注重考后分析，不仅教师分析，还要学生分析，家长分析，多注重因材施教，多注重分层要求，多注重表扬鼓励孩子，共同提高教学成绩。

　　小学数学名师工作室成员、葛寨小学的张义老师对六年级期中考试情况进行了分析，认为学生的失分原因:
1.不认真读题，凭感觉读题。
2.粗心大意，抄错漏题。
3.不会灵活运用所学知识解决世界问题。
4.计算不过关，失分可惜。
我们今后要注意培养学生认真审题计算的习惯，养成自觉检验的习惯。

第三阶段  专题讲座

　　第三阶段:岳晓红老师做了题为《心中有目标 教学有质量》的专题讲座。

　　岳老师的讲座主要围绕两方面的内容进行：一、关于命题；二、关于教学目标。岳老师结合本次考试和自己日常的教研工作实践，深入浅出地为大家解读了每次考试的命题原则和命题流程，解读了研读课标、钻研教材、关注并落实教学目标的重要性，让教师们幡然顿悟，明白了考试押题只是表面小技，真正提升教学成绩的功夫都在平时的课堂教学之中。教师平时一定要深入研读课标、钻研教材、研读教参，重视教学目标的落实和达成，不断提升自身学科素养，才能真正引领学生提高教学成绩，提升教学质量。

　　参会教师专心听讲，认真记录

　　本次研讨会通过示范课观摩、试卷分析及教学建议、专题讲座等多种形式，深入细致地地研讨了如何上好复习课、试卷评讲课，并对本次期中考试情况进行了具体分析，明确了今后教学的方向。只有关注课堂，关注学生，扎实有效地研读课标、钻研教材并落实教学目标，才能做到心中有目标，教学有质量!

附:  教师参会心得

磨课促精品
—伊川县小学数学理想课堂观摩课之感悟
伊川县实验小学      王晓琴
历经“三备三磨”，武志珍和牛晓祎老师执教的两节观摩课，终于在12月6日进行了精彩的展示。
回望这一周的磨课，让我深深感觉到，一节好课必须要深挖细磨才能成型。
 武老师第一次课堂教学和今天的展示课上，从教学目标和教学内容、方法上就有了很大的改变。第一次磨课中，她的教学设计注重了知识的运用，在进行知识梳理时，她让学生一部分一部分进行梳理，建立起完整的知识系统。在今天的课堂上，她更多的注重了学生基础知识的梳理，学生提前梳理出自己的单元知识思维导图，教师课堂利用学生已整理的思维导图让学生在小组内交流、补充，在小组内行程完整的单元知识体系，然后在班级内交流，进一步补充。在这个环节中，学生的自主学习、交流归纳真正体现了学生是学习的主人！
  信息技术是我们每一个教师应该掌握的一项基本技能，在这节课中，武老师利用希沃助手，把学生的作品直接投屏，既真实的反映出了学生的学情又节约了学生板书的时间，对本节课的成功教学起到了很好的作用。
在这节课中，武老师呈现了两个视频，第一个视频是现在非常流行的“暖场”环节，在这个视频里，她让学生知道在学习中要团结、要勇敢、要有智慧才能登上知识的巅峰。第二个视频演示，提高动态演示，让学生知道了体积之间的转化规律，就是形状可以变，体积不变。用直观的演示帮助学生释疑，对知识难点的释疑起到了很好的作用！
牛晓祎老师执教的是三年级期中考试试卷分析课，试卷分析课对于很多老师来说，是比较难掌握的一种课型。常用的方法几基本都是拿着试卷进行错题讲解纠错，在第一次听的时候，感觉牛老师设计的思路还是很新颖的，但总感觉一节课是她在牵着学生的鼻子走，所以听过课后，在评课的生活，我们一致强调:放手、放手、再放手！在这节课中，牛老师首先让学生自己分析试卷错误进行自纠，并把自己纠错的的方法和同桌说一说进行交流，让学生在交流中弄清自己能纠正的知识，只留下自己不懂的，用于全班交流，这样既节约了时间又突出了平析的重点。
在她的两次设计中，都呈现了学生在单元知识中的错误原题，让学生进行分析交流，找出错误原因进行纠正，又设计了变式练习，强化了知识的灵活运用。但在今天的展示课中，她更是利用学生试卷的错题资源进行教学，让学生更直观的发现学生错误的原因，并进行纠正。
  在第一次听课的时候，我们就建议牛老师，一些比较抽象的知识，可以借助比较直观的动手操作来让学生体会、感悟。在今天的展示课中，牛老师让学生通过动手操作活动，让学生直观形象的解决了学生思维中的难点。
 这节课有一个最大的亮点，牛老师除了让学生掌握学习方法，同时还善于总结，例如总结出在做判断题时，可以用计算判断法、概念判断法、反证判断法；在做图形题的时候，要先计算，做到胸有成竹才能保证图形画的又对又干净！
      从她们第一节到今天的课堂展示，教学目标、教学方法、教学设计，都是一步一步在修改，在提升。这也是她们两个的一次挑战，也是她们的收获！

　　小学数学理想课堂研讨会学习心得
伊川县西场学校  王俊娜
2019年12月6日上午，我参加了伊川县2019年小学数学研讨会，收获颇丰。
武志珍老师结合学生准备好的思维导图，深入浅出的对长方体和正方体相关知识进行整理复习，连点成线，构建学生的思维模型，巩固孩子们的知识体系，进而再通过设置小试牛刀、勇往直前、勇攀高峰、智取高点四个有梯度练习环节，将掌握知识进行深入巩固。
牛晓祎老师通过判断题的易错分析，与孩子们共同总结了计算判断、概念判断、反证判断、推理判断的“妙招”。在填空题易错分析中，通过与孩子的对话沟通，细致分析405×□要使积是几位数，□里应该添几，让孩子们感受通过估计和估算，并进行合理选择。在图形周长的计算一块中这一类型题的教学中，通过原题分析，进而推出变式练习，让孩子们学会知识迁移，举一反三。在画图题中，抛出一张画图不规范的学生试卷，引导学生发现问题，画图题要从规范画图、认真读题、分析要求、研讨画图等方面入手。
     石会文老师自己结合低年级孩子的特点从以下几个方面详细介绍了自己的经验:1.养好习惯，树立好的品行。2.“爱”上老师，爱上数学课。 3.有奖励，才有动力。4.家长配合，共同帮扶。
程蕊蕊、王俊娜、张义三位老师结合本班的情况从试卷内容分析和学生答题分析两个方面入手进行了分析。试卷方面: 1.注重基础知识，细化考察体系。 2.题型设计新颖，试题结构均衡。3.贴近生活实际，体现应用价值。学生答题方面:1.班级测试分析。2.试题分析。并提出了今后努力的方向：1.在教学中加强基础知识的训练。2.重视学生良好学习习惯的培养。 3.加强对后进生的针对性有效辅导。 4.提高学生解决问题的能力。 5.立足于提高课堂的教学效率。
  最后岳晓红老师为大家做了《心中有目标，教学有质量》的专题讲座。她讲解了每次考试的命题方面原则和流程。 命题原则:依据课标，立足教材 ，面向全体。命题流程: 研读教材，研读教参，研读教学用书 ，对照课标，确定考点，选题改编，反复核对。命题目标:学段目标，学期目标，单元目标，课时目标。 岳老师建议关注整体目标，做一个有全局意识的教师，要把握教材的全方位性，学科全局性把我于心。
    相信在今后的工作中，一定会把本次研讨会的所学所得应用于教学实践！

　 关注教材与课标，落实质量与目标
                    ----理想课堂研讨会心得
                     江左镇中心小学  董国阳
2019年12月6日，我有幸参加了伊川县2019年小学数学理想课堂研讨会。半天的学习虽然很短暂，但收获颇丰，每位优秀老师的展示，都能让我学到很多东西，作为一线教师的我会继续向优秀老师学习，坚持走下去。以下是结合自己的理解总结的几点学习体会。
一、关注教材、以发展学生思维为核心
课改以提高教学质量为核心，培养学生的能力为重点。在教学中不仅要注重学生对知识技能的理解和掌握，还要关注到学生思维的发展。武老师和牛老师的示范课，岳老师的恰如其分、字字珠玑的点评，四位名师的经验分享与试卷分析，最后教体局教研室岳老师提纲挈领的总结讲座，让我受益匪浅，开阔了眼界，拓展了思路，使我站在更高的层次地反思自己。数学教学最关键的就是要学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，还要会用数学的方法解决现实世界的问题。
二、关注学生、课堂用语准确
课堂用语准确严谨，整节课没有多余的语言，就是对学生进行鼓励，用的也都是数学语言，基本功扎实，给人以稳扎稳打的感觉。在数学课堂教学中只有重视数学语言的教学，才能提高学生的数学语言能力，让学生体会数学语言的简练性、精确性和严谨性，正确使用数学语言，才能促进数学教学质量的提高，才能不断提高学生的数学素养。作为一名一线教师，我们一定要在教学中不断地锤炼自己的语言，乐于研究，日渐完善，形成自己独特的风格。
三、注意教材设置
岳老师在讲座中列举大量的案例，贴近我们的日常教学，为我们的教学指明方向。听专家的报告是一种享受，循循善诱，一节课要上得有深度，有广度，灵活地运用教材，创造性的开发新的教学资源，必须要深入地研究教材。在教学中，我们既要基于教材，研究教材，又不能拘泥与教材，不受教材的过渡束缚。我们要充分发挥自身的主导作用，在尊重教材的基础上活用教材，创新教材，只有这样，我们的课堂才会从有效走向高效。
  这次培训，充溢着对小学数学理想课堂的深刻诠释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短半天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟，身为教师，要把握新教育的动态，要了解新理念的内涵，要在教学实践中不断学习，不断地反思，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想成为一名合格的教师，需要付出时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获、有所提高的。

　 小学数学理想课堂研讨会学习心得
城关南府店中心小学  董渊渊
    本学期的课程已全部结束，开始为期末考试做准备了，可是怎么有效复习呢？正在为此头疼的时候，12月6日上午在伊川县实验小学举行“伊川县2019年小学数学理想课堂研讨会”犹如及时雨，洗去了我心头的忧虑。会议分三部分：观摩课(整理与复习课和试卷讲评课)、期中考试试卷分析以及讲座《心中有目标 教学有质量》，一上午的时间很充实、也收获了很多。
    一、观摩课
   来自实验小学的武志珍老师通过让学生观看《攀登者》短视频，使他们明白要想勇攀高峰应具备智慧、团结、勇敢等品质，不仅对学生进行了情感教育，也为本节课的探究做了很好的铺垫，紧接着武老师带领着六(1)班的探险小组开始了探险准备、勇往直前、勇攀高峰，最后智取高点，这一系列巧妙新颖的课堂设计激发了学生的学习兴趣，也让观课老师赞不绝口！优秀的老师一定能培养出最优秀的孩子们，他们课下准备的《长方体和正方体整理与复习思维导图》真是惊艳到我，我总结的都不一定有他们画的好，孩子们的能力是无限的，就看老师如何挖掘，我也该练练我的孩子们了。
    通过实验小学牛晓祎老师和三年级的小朋友给我们带来《期中试卷试卷评析课》，我明白了，正真的、高效的试卷评析不是一张卷子一道题挨着一道题细致解析，而是针对班级情况有目的的，分类解析，在讲解之前先让孩子们独立的自我纠错，帮助孩子们分析原因，灵活运用，总结方法。
二、期中考试试卷分析
来自西场小学的石会文老师、实验小学的程蕊蕊老师、西场小学的王俊娜老师和来自葛寨小学的张义老师分别结合1—6年级学生特点，针对刚结束的期中考试质量检测试卷进行分析。各位老师结合自己成绩大致从试卷分析、考后反思和今后打算几个方面做了阐述，分析的很透彻到位。由于近年来一直带的低年级所以对石会文老师分享了《用心  做好》感触颇深。养好习惯，树立良好的品行；“爱”上老师，爱上数学课；小小的奖励，大大的兴趣；家长配合，共同帮扶……石老师分享的每一个经验，对我来说都很实用，同时也很佩服！
三、心中有目标  教学有质量
最后压轴的是岳晓红老师的讲座《心中有目标  教学有质量》，岳老师开始讲座前先向我们发问：在平时的备课和上课中，你在关注什么？是教材分析、情境创设、环节设计还是课堂调控？引发我们深思，然后从关于命题和关于目标两个方面给我们讲述了她平时出卷子时的想法和做法，让我明白了“目标”的重要性，我们应该做一个有全局意识的老师，在备课时不仅要备课本，备知识，最主要的是要备目标，引领学生弄懂最本质的内容。
在聆听优秀教师分享的同时，也明白了自己很多不足的地方，希望能把这次所听所学用到我平时的教学中，争取做一个有钻研意识的小学数学老师，做一个有专业内涵的小学数学老师，做一个让学生不痛的小学数学老师！

　小学数学理想课堂研讨会学习心得
水寨镇左寨小学  王萍萍
2019年12月6日，我们伊川县“小学数学理想课堂研讨会”在实验小学举行，我有幸参加了此次活动，半天的时间，让我感觉收获颇丰。

会议分三个环节：1、现场观摩课(整理与复习课和试卷讲评课)；2、期中考试试卷分析及经验交流；3、岳老师讲座《心中有目标 教学有质量》。
一、现场观摩课
第一节是武志珍老师的《长方体和正方体的整理与复习》。武老师通过课前准备，让孩子们把本单元所学知识进行梳理，整理成思维导图形式，再用希沃授课助手，实现了投屏技术，这点非常值得我们学习；然后武老师又对相应知识点巩固应用，进行了专门的练习，最后回顾，总结方法，让学生们由浅入深的掌握了本单元的相关知识。武老师在教给学生知识的同时，还不忘育人，要想勇攀高峰应具备智慧、团结、勇敢等品质。
第二节是牛晓祎老师的试卷讲评课。她先让孩子们独立纠错，再把自己的疑惑和同桌交流，再通过对试卷中的易错题进行讲解，帮助孩子们分析做错的原因，总结解题的方法。为全县数学老师呈现了一节完美的试卷讲评课。
二、期中考试试卷分析及经验交流
这次与我们进行交流的是来自西场小学的石会文老师、实验小学的程蕊蕊老师、西场小学的王俊娜老师和来自葛寨小学的张义老师，这几位老师都是我们伊川县小学数学名师工作室的优秀成员，她们分别针对低、中、高学段的小学生，针对刚结束的期中考试质量检测试卷进行了分析与总结。通过聆听，我认为以后的工作要在以下几方面多下功夫：
1、教育学生端正学习态度；
2、提高课堂效率；
3、重计算题的训练（计算是数学之本）
4、重家校共育。
三、岳老师讲座《心中有目标 教学有质量》。
岳老师在讲座中，从关于命题和关于目标两方面，讲述了她考试命题的想法和做法。她希望老师们每节课的教学自己心中要有目标，下课要反思本节课的目标实现了吗。并对广大教师提出了期望，希望大家做一个有钻研意识的小学数学教师；做一个有专业内涵的小学数学教师；做一名让学生不痛的小学数学教师！做一个有全局意识的教师！