以说促教展风采 聚焦课堂提技能 ——蓼阳初级中学首届全员说课大赛

冰是睡着的水

教师

教学

说课

比赛

教材

我校

参赛

说课稿

学习

设计

　　为了树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，全面提升专业技能，促进教师专业化成长，打造一支高素质的教师队伍，我校于2019年11月26日至12月6日开展了教师全员说课比赛。

　　本次大赛由教导处组织，分文科组和理科组同时进行，评委由教研组长、文理科教师组成，活动通过说课、答辩两个环节。本次比赛时间紧、要求高，很多教师都是第一次接触说课，但是参赛教师个个镇定从容、思路清晰，从教材、教法、学情、教学设计等方面全面阐述说课内容。



文科组说课现场

　　公平的竞争、激烈的角逐，比赛过程中，参赛教师充分展现了自己的教学水平、先进的教学理念、新颖的教学方法、详实的内容以及富有个人特色的演说，显示了我校教师良好的教学教研能力和专业素养。对教师们也是一种锻炼，达到了以说促教的目的，也为全校教师提供了相互学习和提高的平台，对不断提高教师教育教学水平大有裨益。

理科组说课现场

　　本次大赛不仅是我校教师蓬勃向上的精神风貌的一次展示，也是落实我校新课程改革的实际行动，取得了较好的效果。所有教师无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。主要有以下亮点：

1.各教研组和全体教师积极响应。此次比赛学科覆盖层面广，涉及语文、数学、英语等12个学科。在比赛过程中，各参赛教师精心设计说课稿，扎实准备，认真对待，给大家呈现了一场内容丰富、形式新颖的比赛。

2.说课的整体水平高。参赛教师从思想上高度重视此次比赛活动，他们查阅资料，对说课稿反复斟酌，表现了较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。多数教师语言流畅优美，富于激情和感染力。

3、教学理念比较新。在本次比赛中，新课程的理念贯穿始终，绝大多数教师都改变了传统的教学方式，真正体现了教无定式，贵在得法的思想。教师更加重视学生在学习过程中自主、合作发现问题，探究问题，解决问题的能力培养。

4.听课教师面广。本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我，相互学习的平台。听课教师听得认真，学的虚心，纪律良好，给说课教师支持和鼓励。通过相互学习，使自己在理论研究、教材钻研、教材处理等方面均得到很大的提高。

精彩的答辩和点评瞬间

　　活动结束后，在监督人员的全程监督下，对说课教师成绩进行核算，并按3：1比例由高到低确定优秀人员！

精心细致的核算小组

　　12月26日，教导处漆主任对活动进行总结发言。同时，对成绩优秀教师进行表彰奖励。

　　他指出，教学需要艺术，而教学艺术需要有深厚的基本功，此次说课比赛充分展示了参赛教师的课堂风采，新颖的教学方法，但也存在一些问题和不足:

1、个别教师不会说课，没有掌握说课的要领，说课时，说的太笼统，不具体，教材到底怎么处理，活动怎么设计，怎样突破重、难点没有表述清楚。

2、在教学设计过程中，少部分教师对教学目标的解决在过程中很少得到体现,教学重难点的突破在教学过程中也没有很好的说明,对师生教与学活动的设计偏少,对小组合作学习的效率关注少。

3.大多数教师对说课稿掌握不熟练，不能脱稿进行。

4.个别教师的说课设计从网上照搬，没有体现教师自己对教材的独特理解和把握。

　　最后，通过这次说课比赛，希望各位教师能意识到自身的不足和有待加强的方面，也对未来奋斗的方向更加明确。在平时花更多的时间去学习新的教育教学理论，在教学研究方面多下功夫，不要满足于做一个教书匠。只有这样才能在教育的道路上不断进步，做个永思进取、永不懈怠的教育工作者。