先抓习惯，再谈成绩！学生1-6年级好习惯一览表，请老师转给家长！

七点半教育

总是有家长抱怨：该做的都做了，为什么孩子的成绩总是上不去？

事实上，孩子成绩不理想，不一定是孩子没学会知识，您有没有想过：或许是孩子没能从小养成良好的学习习惯。

如果孩子没有提问的习惯，很可能只能够满足被动的知识积累；如果孩子没有尊重老师的习惯，很可能课堂效率不高；如果孩子没有总结思考的习惯，很可能捡起这个知识点，丢了那个知识点……

对于家长来讲，一定要先给孩子抓好习惯，再谈成绩！

                            01

                  自学预习的习惯

很多孩子会认为：既然老师要讲，我只要认真听就行了，为什么还要预习呢？甚至认为预习是浪费时间，于是便出现了抗拒和应付预习的情况。

这类孩子的大部分原因是——思想意识缺乏。家长们要配合老师做好孩子的思想工作，要孩子们知道：为了取得听课的主动权，提高学习效率，做好预习功课是必须的。



而那些“盲目预习”的孩子，最主要还是缺少正确预习方法的指导。

                            02

                  上课专心的习惯

不管是从前还是现在，每位家长对于孩子的课堂表现和上课情况都持以很高的重视。

因为上课不专心是大部分学习问题的源头，后续的连锁反应就像水流一样，对孩子未来的影响是蔓延式的恶性发展。

上课不够专注，对于老师讲的知识点就不能很好的吸收，回到家作业不会做；不会做作业就形成挫败感，对学习失去兴趣。最后自然而然就影响到了孩子的考试成绩。

如果孩子上课不专心，家长应该怎么做：

   •和老师保持联系，了解孩子在校情况。针对孩子的学习表现，做针对性的引导，培养孩子的学习兴趣。

   •家长可以和孩子一起制定一周的时间表，规定好作业、娱乐和睡觉的时间。严格按时间表来，家长也要以身作则，认真执行。

   •家长应该要调整自己的情绪，耐心的引导孩子。发现孩子做的好时，要不吝啬表扬，多给孩子鼓励，激发孩子内心的价值感，让孩子更有信心的完成任务。

                            03

                  善于提问的习惯

俗话说：“问是学之师，知之母。”在学习和生活中，即便是那些优秀的学生，也不一定什么事都比别人知道得多，也不一定什么都懂。不怕有问题，就怕没有发现问题。所以，我们应该带着问题学习，提高自己的思维能力。

那么，家长应该如何既保持他们提问的积极性，又让他们变得爱动脑筋呢？

一位聪明的家长是这样做的：不管孩子问他什么问题，他从来都不急于回答孩子，而是微笑着反问孩子：

“这个问题你怎么看呢？”

“你认为答案应该是什么样的”

……

如果孩子确实没有头绪，他就与孩子一起讨论。

面对孩子的问题，家长反问孩子实际上就是引导孩子开动脑筋的一种手段。



当然，如果孩子找不到答案，家长通过讨论引导他们思考也是非常有必要的。在讨论的过程中，不是直接向孩子灌输正确的答案，而是给予孩子以提示，让他按着自己的思维去思考。

在生活中，动脑的机会增多了，也知道该如何去思考了，孩子很容易就会养成爱动脑筋的好习惯。值得家长们注意的是，在这一过程中，讨论的结果是对是错并不重要，重要的是引导孩子养成善于提问、积极动脑的好习惯。

                            04

                  独立作业的习惯

对于小学阶段的孩子来说，培养他们独立、及时完成作业的能力非常重要。因为在这个过程中，锻炼的是独立思考、独立行动与迅速决策等一系列能力。

孩子如果长期在家长的陪伴、指点、监视下完成作业，那么就很容易形成依赖性、反抗性、或焦虑性人格。

家长可以与孩子一起安排做作业、自由活动、睡觉和起床的时间。最初，家长应多鼓励、提醒、赞扬，之后便让孩子自己按时间去行动。

给孩子独立做作业的空间，不是说不能干扰的空间，而是说不要盯着孩子做作业，不要让孩子有种被监视的感觉。哪怕孩子在客厅做作业也可以，只是不要盯着他。

让孩子独立思考。有些孩子在做作业的过程中，一遇到点小问题就问家长。家长如果轻易给孩子解答问题，就阻碍了孩子自已的思考力。

用精神鼓励代替物质奖励。家长要用语言的力量和精神鼓励来提升孩子的积极性和满足感，少给予物质奖励和许诺交换。不要轻易把本就应该给孩子买的东西，本就应该带孩子游玩的事与做作业混淆在一块。

                            05

                  复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。

每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总复习一下。

对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了再扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。

孩子需要养成的好习惯很多，上面的习惯都是很基本、很重要的习惯，孩子越早养成，对提高成绩的帮助越大。