群文阅读展风采 筑梦语文享盛宴——天水市建二小学承办秦州区群文阅读教学研讨活动取得圆满成功

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       为推动全区“群文阅读”整体教学工作，紧跟语文教学改革的新形势，新要求，拓宽学生的自主阅读空间，提高学生阅读水平，增加知识储备，积淀文化修养，构建更加高效的“群文阅读”模式。在秦州区教研室的组织下，2019年12月5日，在天水市建二小学开展全区“群文阅读”教学研讨现场会。参加活动有秦州区教研室主任洪林平、姚家宝校长、天水市五中校长梁冰、天水市解二小学校长马文丽，来自市逸夫中学、市五中、四中、育生中学的初中，高中语文老师也走进小学语文课堂，共计200余人参加了此次教学研讨活动。

      秦州教研室主任洪林平、姚家宝，天水市五中校长梁冰参加研讨会。

       天水市建二小学教导主任万雄飞主持研讨活动。

        会场上座无虚席

       在研讨会上，天水市建二小学校长吴重霞做了《培养受益一生的阅读习惯》的专题讲座，对学校开展群文阅读教学情况进行汇报。吴校长结合当前教育新形势和学校群文阅读教学开展情况，进行全方位、立体化的交流分享，将阳光课堂六环节巧妙融入群文阅读当中，通过传帮带的方式将群文阅读教学全面推广。

       自 2017年天水市建二小学被甘肃省教科所确定为秦州区唯一一所群文阅读教学试点校以来， 学校领导高度重视，积极创设各种机会，选派老师外出学习“群文阅读”、“整本书阅读”的相关知识，观摩名师课堂，学习结束后给教师进行全员培训。吴校长身体力行，不断深入课堂，指导并鼓励年轻教师进行课堂改革。在学校评优课活动中，语文组教师大胆尝试，改变以往的单篇课文教学模式，通过“1+ x”群文阅读教学，有效地解决了课外阅读难以落实的现状。

     学校在大力推进整本书阅读的基础上，我们以课堂教学为轴心，大胆进行了群文阅读的探索和研究，力争和单篇阅读、整本书阅读形成一个完整的教学体系。两年来成效显著，学生读书的氛围非常浓厚。真所谓:晨有诵，诵出琅琅书声校园美；日有读，读遍漫漫长卷蓝图新。

       今年10月，刘朗老师执教的《走进鲁迅》一课在“甘肃省中小学语文群文阅读实验与推广研究”项目阶段成果征集现场课大赛中荣获一等奖。

      

       在这次交流研讨会上，建二小学刘朗老师进行六年级“群文阅读”《呼兰河传》整本书教学课例分享。

       刘老师的这节课是整本书的阅读课，整本书阅读的课分导学课和分享课。这节课既有导学课的学习指导，又有分享课的乐趣。整节课，刘老师采用阳光课堂六环节的教学模式，以学生为主体，注重课堂的生成。从课文《祖父的园子》切入，通过老师巧妙的引导，课堂气氛高潮不断，同学们通过读书交流分享的形式，走进文本，咀嚼品味，在交流思辨中碰出思维的火花，深化了情感。

       天水市建二小学赵晓芳老师进行三年级“群文阅读”《走进苏轼的达观人生》教学课例分享。

       本堂课赵老师通过1+X群文阅读教学方式，由一首诗带出了其他六首，整合了七首苏轼的诗，突破了以往单一的诗歌教学模式。一首首诗歌的展示学习，让学生品味语言，感受语言魅力，感知诗人跌宕起伏的人生经历，让学生受到情感上的熏陶和感染，孩子们响亮准确而又充满童稚的回答，引起了会场阵阵掌声。

       课堂上洋溢着知识的欢乐，会场上的每一个人都沐浴在群文阅读的百花园中，认真听讲的老师们，大家一起学习着，共同进步着。

       李一萍副主任作《向群文阅读更深处漫溯》的微讲座，李老师以胡适先生小时候就做群文阅读开题，给我们讲解群文阅读的的三个步骤，观点鲜明，思路清楚，特别指出了群文阅读教学中的困惑问题，富有针对性和指导性。

       刘校长作《新教材语文要素下整本书阅读的思考和建议》微讲座。

       刘校长结合当前高考新形势和统编版教材的特点，指出了开展群文阅读的重要性，提出了群文阅读的几点思考，给我们语文教师指明了方向，点亮心中的一盏明灯。

       秦州区教研室姚家宝校长针对群文阅读模式探究提出了指导性意见。

       活动结束后，秦州教研室主任洪林平对本次活动进行了总结指导，同时继续阐述、解读“群文阅读”教学的内涵，从理论高度为我们界定和构建了“群文阅读”的含义及构架，并阐述了传统阅读和群文阅读的异同，拓宽了语文教学的深度和广度。

　　大地以其沉静与温厚滋养着万物，阅读以其睿智和知性润泽灵魂，在“群文阅读”的路上，我们必将砥砺前行，用滴水的不懈坚持，换学生人生的才思泉涌。

       

群文阅读，我们一直在路上……