有担当明责任，抓落实促前行——省平中“教学六认真检查”

阿蘅

         为了加强学校教学常规管理，省平中教务处根据学校教学工作的安排，开展了本月教学“六认真”检查。12月5日下午，各学科教研组长、备课组长对全校所有学科的教师备课笔记、听课笔记，学生作业本进行了细致的检查反馈。

　　各学科组教研组长、备课组长认真检查并记载

值得肯定的方面：

1、备课：绝大多数任课教师能按照《新课标》要求，根据实际编写出切实可行的教案。教学目标明确、科学合理，教学过程详细、清晰，重难点突出，板书设计简明扼要，教学反思有深度。作业设置题量和难易程度适中。

2、作业批改：大部分教师都能做到有布置有批改，批改及时，批改过程中能做到不漏批和不错批，批改的符号统一规范。作文评语富有激励性，针对性，学生能进行二次升格。

3、听课记录：多数教师的听课记录、讲座记录等笔记能按要求填写，书写规范。

4、教学反思：绝大多数教师能在课后写出教学反思，从反思中总结出教学闪光点，找出不足之处。

　　“六认真”建议

1、关于备课：建议教师在备课前认真钻研教材，认真了解本班学生情况，促使自己的备课符合本班学生实际，增强教案在教学中的操作性，可行性，关注课堂，关注学生。

2．关于作业批改：建议语文学科作文要详批详改，要有眉批总评，批语要准确，有激励性。数学老师注重学生作业质量的提高，如书写格式，字迹工整，正确率，整洁度等，注意习惯的养成。英语学科学生的抄写生字生词要求少而精，处理好写多与写好的关系。

3、关于记录：建议学校在开展教研活动中，要求教师按要求写好笔记，做到相互交流，取长补短，笔记要详细，对工作有利。

4、关于教学反思：建议教师反思内容要注重教学中的得与失，要有针对性和一定的深度，为改进教学工作，提高质量，课后及时记下：成功之举、“败笔”之处、教学机智、学生见解、再设计；及时思考：情景的创设、上课的效果、精彩的片段、评价方式、疏漏之处、学生的独到见解、为自己以后写教学随笔或教学论文积累素材。以记促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘，聚沙成塔”的收获。

　　优秀笔记、作业展示如下

　　优秀学生作业展示

        我校将继续把初心使命变成锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，紧贴实际查摆问题，真刀真枪解决问题，拿出刀刃向内的勇气，保持锲而不舍，驰而不息的精神状态，自觉对标对表、认真检视反思，把问题找实、把根源挖深，明确努力方向和改进措施，真正把初心使命落实到具体行动中，砥砺奋进，继续前行！