<h3> 户外活动是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式，是对幼儿园基本的体育活动形式的一种补充。它是指幼儿在一定的体育活动区域内自主自愿的游戏活动。使幼儿在活动过程中，相互影响、共同提高与发展，同时也能满足幼儿多方面的需要，充分体现幼儿是活动主人。</h3><h3> </h3> <h3> 宝贝们，请你们来说说幼儿园哪些地方最好玩？</h3> <h3>予琦：滑滑梯最好玩</h3><h3>逸飞：探险区里滚轮胎</h3><h3>梦菡：我最喜欢玩攀爬架</h3> <h3> 为什么你们觉得这些地方好玩呢？</h3><h3>宇杭：我喜欢爬高，这样我就能看到美丽的风景</h3><h3>春洋：走吊桥，因为走起来很刺激，所以我喜欢</h3><h3>紫瑶：探险区的“火箭”，它能减轻我们的恐高症</h3><h3>诗琪：我最喜欢玩滑滑梯，它可以使我的头发飞起来，可好玩了</h3> <h3> 幼儿园里还有哪些好玩的呢？</h3><h3>思思：从台阶上往下跳好玩</h3><h3>刘鑫：我喜欢围着花坛走</h3><h3>宇轩：我也喜欢从花坛上往下跳，像小鸟一样飞起来</h3><h3>言苡：还可以看见大树上有三个鸟窝</h3> <h3> 接下来，请宝贝们进行投票，选出你们心中觉得最好玩的地方。</h3> <h3> 统计发现我们大二班的小朋友喜欢花坛的人数最多。</h3> <h3> 随着音乐响起，我们来到了最喜欢的花坛旁，走一走、爬一爬、跳一跳。</h3> <h3>妙可：感觉我快要被风吹走了</h3><h3>卓然：我的腿在抖动</h3> <h3>梓宸：这样扶着走就不会掉下去了</h3> <h3>诗琪：我在学毛毛虫爬呢</h3> <h3>你们瞧，我们真的像小鸟一样飞起来了</h3> <h3>煜鸣：老师，我想把垫子当滑滑梯玩</h3> <h3>梓萱：等一下再玩，这块垫子总是往下跑</h3><h3>紫瑶：来，我们一起往上拉，我来按住它</h3> <h3>宜鹏：这个滑滑梯总是硌着我屁股</h3><h3>我：为什么会发生这个情况呢？</h3><h3>紫瑶：因为垫子不是平的</h3><h3>宇杭：垫子太软了</h3><h3>我：那你们瞧瞧我幼儿园里有什么玩具是硬硬的，平平的？</h3><h3>诗琪：攀爬架那里的木板</h3><h3> 话音刚落，宝贝们迫不及待的朝攀爬架冲过去，三三两两的合作起来。</h3> <h3>滑滑梯搭好了，来和我们一起游戏吧！</h3> <h3>诗琪：一块木板太窄了，我都掉下来了</h3> <h3>其他宝贝们也发现了同样的问题，两块木板试一试</h3> <h3>传睿：你们快来帮帮我，如果滑滑梯变宽了就更好玩了。</h3> <h3>宝贝们试着玩三块木板搭建的滑滑梯</h3> <h3>宇轩：我是超人</h3><h3>煜鸣：看我蜘蛛侠，酷不酷</h3><h3>志俊：滑雪啰</h3><h3>言苡：我是一朵小花</h3><h3>梓萱：爱你哦</h3> <h3> 回到活动室，宝贝们都将自己怎么搬运木板和玩滑滑梯的姿势用图画的形式表达出来，并给花坛这块区域取了好听的名字《树爷爷游乐园》。</h3> <h3>头朝下倒躺着滑下来</h3> <h3>坐着倒滑下来</h3> <h3>和好朋友一起手拉手滑下来</h3> <h3>趴着滑下来</h3> <h3>跑着下来</h3> <h3>头朝上躺着滑下来</h3> <h3> 在第二次的户外活动过程中，我发现部分孩子跑到花坛旁边的滑滑梯去进行游戏了。这时，我问了问正在花坛这边游戏的孩子们“你们想不想到对面的滑滑梯去玩？”“我想”“我也想”“我也是”</h3><h3>我：那怎么过去呢？</h3><h3>紫瑶：搭桥</h3><h3>我：用什么工具搭桥呢？</h3><h3>紫瑶：攀爬架（一边用手指着远处一边说）</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>紫瑶：你们快来帮帮我，太重了</h3><h3> 随着紫瑶的一声呐喊，宝贝们陆陆续续赶来帮忙，在大家的齐心合力下“桥”终于搭好了。</h3> <h3>煜鸣：像消防员一样</h3> <h3>诗琪：我们这是在通关</h3><h3> 宝贝的一句话点醒了我，活动后我让宝贝们画一画从橙色滑滑梯到花坛的距离，用什么办法把它们连起来呢？</h3> <h3>言苡：用垫子铺在地上跳过去</h3><h3>逸飞：用攀爬架搭桥走过去</h3> <h3> 第三次活动开始了，我们带着两位宝贝的设计稿，分别在设计师的带领下尝试两种不一样的玩法。</h3><h3> 玩法一：铺垫子跳</h3> <h3> 玩法二：搭桥</h3> <h3> 尝试过后，大多数孩子选择搭桥的玩法，都觉得铺垫子跳太过于简单。玩了会…</h3><h3> 梓宸：我想从上面跳下去</h3><h3> 坤景：那我们把木板拿下去怎样</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 就这样，有的宝贝撤走木板，有的宝贝细心的拿来垫子。</h3> <h3>看，我们的劳动成果</h3> <h3> 在这次自编自玩的户外游戏《树爷爷的游乐园》的过程中，我们把游戏的主动权交给了孩子。放手让孩子们想如何玩？都可以怎样玩？在幼儿的自主活动中，其个性的发展才是充分的、最和谐的。不仅促进幼儿走、跑、跳跃、爬、钻、平衡等一些基本动作的发展，还使其得到了快乐，探索和解决问题的能力得到了很大的提高。</h3>