聚焦学科素养,尽展教学风采——加强和改进初中道德与法治课堂教学暨公开课展示活动

小鱼泡泡

<h3>  习近平总书记3月18日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,从党和国家事业长远发展的战略高度出发,深刻阐明学校思政课的重要意义,就如何办好新时代思政课作出部署、提出要求,为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。一切伟大的事业都需要合格的人才来担当。培养合格的人才,思政老师发挥着重要的作用。作为道德与法治教师,我们在教学与工作中要发挥积极性、主动性、创造性,给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。</h3><h3> 课堂是学生生命成长的原野,是教学的主阵地,为加强和改进初中道德与法治课堂教学,全体道德与法治教师会聚莱西四中,展开了如火如荼的教研活动。</h3><h3><br></h3> <h3>会议内容:<br></h3><h3>(一)课堂教学展示</h3><h3> 课题:《共圆中国梦》 (初四) 张 惠(莱西四中)</h3><h3> 课题:《关心国家发展》(初三) 于 金(莱西市济南路中学)</h3><h3>(二)互动式评课 </h3><h3>(三)经验交流与分享 </h3><h3>《牢记使命,做合格思政老师》 林娇娇 (莱西市实验中学)</h3><h3>(四)教研室崔瑞花老师布置初四教学工作</h3> <h3>  济南路中学于金老师课堂展示了八年级上册《关心国家发展》,于老师从国家发展的成就、挑战、未来三个角度对整个课堂谋篇布局,拓宽了学生的视野,提高了学生对国家发展的自豪感,潜移默化中培养了学生的政治认同和公共参与的核心素养。</h3> <h3>  济南路中学邹建爱老师对于金老师的课进行了精彩的点评。于金老师的整堂课布局构思,精巧、严谨、体系完整;情景选材精到,很好的突出教学重点,突破教学难点;于金老师功夫老道,基本功扎实,语言抑扬顿挫,上课激情饱满,很有效的调动学生爱国激情。</h3> <h3>  莱西四中张惠老师课堂展示了《共圆中国梦》,张惠老师对教材和学情把握得非常透彻,整堂课深入浅出、娓娓道来,首先启发学生思考个人梦与国家梦的内在联系,思考实现梦想的条件。其次,&nbsp;通过让学生记录新时代我国取得的辉煌成就,引导学生思考取得这些成就的原因,进而让学生认识到,现在我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标;实现中国梦,要坚持党的领导,坚持新发展理念,统筹推进五位一体布局、协调推进“四个全面”战略布局;实现中国梦,要走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。最后,&nbsp;三个探究活动,让学生感受各行各业中国人的自信,思考自信的中国人的形象,引导学生做一个踏实奋斗、勇担责任的自信追梦人。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3>  开发区赵立国老师对张惠老师的课进行了独特的点评。张惠老师的课系统系强,任务目标定位准确。张惠老师从导学---自主学习-- ---课堂检测—课堂小结各个环节设计精巧,把多而杂、难而抽象的知识有机地整合在一起。张惠老师选材时代感强,热点问题把握准确,恰当运用情境材料,贴近学生生活。特别是采用身边学生王琦的视频,讲身边的故事,发出学生自己的声音,对学生们的感触更大,更直观,更形象,把个人梦和中国梦有机结合在一起,无形中对学生起到潜移默化的教育,自然而然的达到我们道德与法治课的教学任务。<br></h3> <h3>  青年教师是道德与法治教学的新生力量,注重青年教师的培养,形成人才梯队建设,是我们学科取得长足发展的重要举措。青年教师林娇娇结合自己的教学经验,与大家分享、交流了如何牢记使命,做合格思政教师。林娇娇老师指出,道德与法治部编教材初高中紧密衔接,我们如何做好衔接,老师们首先要努力钻研初高中教材,还要研究2017版高中课程标准,摸清教材的脉络。林娇娇老师又结合自己的教学过程,总结出学生学习存在的问题,那么我们老师如何应对呢?首先,端正学生思想认识,让学生明确道德与法治学习的必要性和重要性。其次,我们要帮助学生找到正确的学习方法,引导学生学会学习。</h3><h3> 初四新教材生涩难懂,如何上好这门课是我们老师共同的疑惑。林娇娇老师对本教材的思想立意和内容结构进行了分析,使我们对教材的脉络有了比较清晰的认识。</h3><h3><br></h3> <h3>  教研室崔瑞花老师高站位地对本次教研活动进行了总结。首先,明确了道德与法治课教学比以往任何时候都要重要,这就要求老师们结合新形势和目标提高教学的有效性。然后,崔老师对两节别开生面的课堂展示进行了点评,两个课题紧密相连,《关心国家发展》内容相对简单,于金老师运用大量的视频、时事材料,把课本变厚,拓宽了学生的视野;《共圆中国梦》内容相对繁多,张惠老师抓住精要,深入浅出的把课本变薄,加深了学生对知识的理解。</h3><h3> 然后崔老师指出,一堂好课必然是一堂常态课,关注学生的理解、运用、知识迁移;一堂好课能扣住学生心弦,震撼学生心灵,激发学生情感,从而转化为学生的行动;一堂好课也是教师深度地教,学生深度地学。崔老师的指导让我们青年教师醍醐灌顶。</h3><h3> 最后,崔老师对初四复习提出了建议,教师要钻研教材,使知识内容精炼化,提高学生学习的有效性。</h3><h3> 这次教研活动,崔老师给我们指明了前行的方向,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,且行且坚定!</h3><h3><br></h3><h3><br></h3>

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张惠

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