<h3> 《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。</h3><h3> 一首好的儿童诗，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。</h3><h3> 《请进来》这首儿童诗主题单纯，内容浅显；语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣。特别适合中班幼儿学习。</h3> <h3>一、观看PPT图片，了解小兔、小鹿、花鸭、风的特征。</h3> <h3>二、观看哥哥姐姐们的表演，在情境中学习诗歌，初步了解诗歌内容。</h3> <h3>三、通过观看视频、教师提问，了解诗歌具体内容和句式特点。</h3> <h3>四、分角色表演诗歌，体验诗歌“一问一答”式的语言风格。</h3> <h3>五、迁移经验，仿编作品。</h3><h3>“笃笃笃”又响起了敲门声，这次会是哪一个小动物敲门呢？</h3> <h3>活动延伸：</h3><h3>小朋友可以戴上头饰在语言区表演诗歌哦。</h3> <h3>儿童诗：《请进来 》</h3><h3>笃笃笃，</h3><h3>“谁敲门呀？”</h3><h3>“是我，小白兔”</h3><h3>“你要真是小白兔，</h3><h3>就让我们看看你的耳朵。”</h3><h3>笃笃笃，</h3><h3>“谁敲门呀？”</h3><h3>“是我，小鹿”</h3><h3>“你要真是小鹿，</h3><h3>就让我们看看你头上的角”</h3><h3>笃笃笃，</h3><h3>“谁敲门呀？”</h3><h3>“是我，花鸭”</h3><h3>“你要真是花鸭，</h3><h3>就让我们看看你的脚丫”</h3><h3>笃笃笃，</h3><h3>“谁敲门呀？”</h3><h3>“是我，我是风。”</h3><h3>“你果真是风，</h3><h3>就请进来吧。</h3><h3>你自个儿从门缝往里钻。”</h3> <h3> 教师感悟</h3><h3> 本次活动，采用了游戏法、欣赏法和情景法，通过这种方式的开展，激发了幼儿学习的兴趣，同时也体现了活动形式的丰富性。在活动中，多数幼儿能充分展开想象，大胆讲述自己的发现，自始如终地参与活动之中。通过角色扮演的形式，幼儿在轻松愉快、诙谐幽默的观察判断、想象讲述中不知不觉完成对诗的学习。整个学习儿歌的过程中脸上始终洋溢着笑容，思维始终处于积极地兴奋状态。学说儿歌的声音随着身体的动作而表现出来，真正体现了文学活动带来的快乐。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 活动组织：程莉</h3><h3> 照片拍摄：侯淼</h3><h3> 协助老师：张华</h3>