【七彩机幼】携手同行 教学相长——机关幼儿园共同体师徒结对教研活动

喵大仙

少而好学，如日出之阳；

壮而好学，如日中之光；

学无止境，心无所止。

12月3日上午，“冬”意盎然，共同体的三位徒弟早早地来到了兰溪市机关幼儿园，与结对的师傅一起开启了集体教学磨课教研活动。

今天，三位新教师带来的是语言活动，让我们一起来看看吧！

徒弟展示师傅记录

梅江镇中心幼儿园的兰海慧老师带来的小班语言活动《报纸上的洞洞》

横溪镇中心幼儿园的金蓓蕾老师带来的小班语言活动《小猫的生日》

灵洞乡中心幼儿园的叶慧婷老师的小班语言活动《谁偷吃了我的大饼》

徒弟说课 师傅把脉

兰海慧老师说课：借助绘本报纸上的洞洞帮助丑小兔改掉害羞的毛病为主线，巧妙地通过报纸上洞洞的变化，一步步引领丑小兔从报纸后面走出来，大胆与人交往。通过丑小兔的心理变化，故事告诉我们：只要大胆接纳别人，一切都没有什么可怕的。

金蓓蕾老师说课：幼儿早期阅读绘本故事《小猫的生日》，内容简洁易懂，又不失天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢的，但是动物的影子可能是幼儿所不熟悉的。小班幼儿的思维方式直观形象，不能直接观看动物影子而猜出动物。利用精美的ppt，在引导幼儿观察图片，学会边看图边简单地讲一讲图片内容，培养幼儿初步的观察能力和想象能力，并逐步地学会说图片上面有什么，说的具体且完整，而在情景预演中，通过实物让幼儿初步接触了“影子”。

叶慧婷老师说课:这是一个充满悬念的故事，小猪做了一块好大的饼，等他醒来一看：“咦，是谁咬了我的大饼呢？”故事就在这个悬念中展开了，接着孩子们就随着小猪开始寻觅那个咬大饼的“小偷”。寻找的过程中遇到了不少可爱的小动物，都说没有咬，可是要怎么证明它们的清白？这又是一个有趣的悬念。在叶老师惟妙惟肖的语言中，故事一次又一次的设悬、释悬来勾起了孩子们浓厚的兴趣。最后在故事层层铺排中，慢慢地把孩子引导到谜底的面前，惊奇有趣的结局带给孩子的必然是一阵阵的大笑。

师傅汪思远指导：蓓蓓老师温柔甜美的声音让孩子们很快进入到绘本创设的情景中，通过观察影子来推测物体，层层递进。在活动过程中教师明确的引导语十分关键，对幼儿给予的有效回应也是值得老师在准备教案前细细琢磨和推敲。在教案的设计和排版时也要注意格式的正确书写。

师傅赵亨佳指导：叶老师故事讲述时绘声绘色，帮助孩子们学习小动物的对话语言，很好地打成了学习绘本对话的活动目标，丰富孩子语言学习。如果在活动中，能把咬出大饼的形状和动物嘴巴进行直接链接，孩子对不同动物嘴巴相应的特点会有更深刻的理解哦！

师傅朱莉叶指导：兰老师的整个活动的组织还是比较流畅，层次清晰。但是在利用洞洞对后面的东西进行一个猜测时，教师心中是否有各种各样的预设答案呢？当孩子已经答到你心中的答案时，教师的追问到底是询问孩子为什么是这个答案还是为什么不像其他东西呢？这还值得兰老师进一步的思考。

携手同行 教学相长

共同体的组建，就是为了共同体大团队的抱团前行。师徒结对是一对一的指导帮扶，对教师的成长非常有效。机关幼儿园的师傅团队是兰溪市教坛新秀和教坛新苗，在教育教学上初具个人特色，富有较强的教科研能力。

通过本次的师徒磨课研讨活动，希望在促进相互交流的同时，形成更好的互助关系，在日常的工作中能相互沟通、交流，快速提升年轻教师的教育教学水平。

“成功在于行动，行动在于坚持”，姑娘们，加油！