聆听文新华教授报告《如何成为一名智慧型教师》

米兰

<h3>2019年12月4上午,辽宁省中小学学科带头人上海培训学习迎来了教育巨匠文新华教授,他学识渊博、平易近人,来自上海华东师范大学。文教授以政策出发点和理论出发点为牵引,做了《如何做一名有智慧型的老师》的精彩报告。他从习近平总书记关于“四有”好老师着眼:做好老师要有理想信念,做好老师要有道德情操,做好老师要有扎实学识,做好老师要有仁爱之心。</h3> <h3>他倡导做智慧型老师,要具备学习处事生活与人的智慧,即授之以鱼又授之以渔。同时鼓励教师教出风格。教授,关于做智慧型教师的理论出发点的阐述是:一是教师作为一种职业,其职业劳动具有创造性;二是教师作为一个个体,其职业生涯的发展重点是师德,主线是智慧,目标是风格。</h3> <h3>什么是教师的智慧?他从文字语言文字的角度并结合工作实际对“智慧”进行了阐述:“智”即知识渊博,技能与能力的掌握,时时学习,知之为知之,不知为不知;“慧”从“心”即思考,双“丰”表示思考、考虑的极为丰富,“慧”字中间部分的倒山从“灵”,具有灵气,即思维的反应速度;智慧是智与慧的结合,即学思结合、学用结合、学创结合,同时包含了态度和价值观,以及善于运用知识解决问题,在解决问题中发展知识。</h3> <h3>什么是教师的风格?教师的风格有两个落脚点——隐性落脚点和显性落脚点。也就是隐性的内在三要素:思想、方法论和策略;显性的外在四体系:语言体系、方法体系、技术体系、过程体系。</h3> <h3>从操作层面解析,智慧型教师具有的特点:一、教师的知识特点 :优化知识结构、知识更新、知识综合 二、智慧型教师的技能特点:传统技能、现代技能 三、智慧型教师的能力特点:形成德育意识自觉,提高德育能力;形成教学创新意识自觉,提升教学创新能力;形成研究意识自觉,提升研究能力。四、智慧型教师的人生观、价值观:把握进取,永不言败的中国精神;需要个人利益,但不唯一追求个人利益,客观上能够获得更多个人利益,但不是在主观上首先为了个人利益,不断的奋斗进取,Never Give Up &amp;To be No. 1!<br></h3> <h3>最大的收获是:文教授提出了关于教育教学几个问题的思考,建议我们一线教师可以结合自身工作实际写相关论文:一、老师发展:动力的转型 二、浅议教师的智慧 三、教学风格:教师职业生涯的追求 四、教师的知识对教师教学的影响 五、教师专业标准和教师智慧标准之辨 六、如何化解小学生学科学习认知困难 七、学科带头人带在哪里?保持对知识新发展的追踪特性 八、我从改进教具或发明教具中得到了发展</h3> <h3>学员们感动于文老作为教育家的博大情怀,纷纷合影留念。</h3> <h3>主持人慷慨激昂的总结陈词,再一次重温了文老重点讲述内容,令人记忆犹新。忘不掉这一次盛宴带给我的启迪和思考!教育一直在路上——更要一直走在正确的教育之路上,不忘初心,砥砺前行!</h3>