<h3>时光匆匆</h3><h3>一个学期又过去了多半</h3><h3>这一年也走过了大半的时光</h3><h3>冬日的海南</h3><h3>是温暖的、是舒心的</h3><h3>阳光从不吝啬普照这块珍宝</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>在这舒心的暖冬里</h3><h3>蓬莱中心小学数学科组</h3><h3>迎来了充实且收获满满的一周</h3> <h3>根据学校工作安排</h3><h3>本周数学科将依据科组行事历</h3><h3>举行科组公开课活动</h3><h3>看，组长已将活动方案提前两周发布群中</h3><h3></h3><h3>本次公开课活动分三部分执行</h3><h3>集体备课、课堂展示、评课交流</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ff8a00">集体备课</font></b></h1> <h3>12月2日下午第三节课</h3><h3>在岑丽妹组长的组织与安排下</h3><h3>我校数学科所有教师准时来到会议室</h3><h3>在詹道财教研员的主持下</h3><h3>集体备课活动有序进行……</h3> <h3>首先由授课教师</h3><h3>吴珊珊老师就自己对将授课内容的理解从教学目标、教学重难点及学情等几个方面做简单的介绍，并提出自己的疑惑。</h3> <h3>紧接着是</h3><h3>科组成员发表自己的见解</h3><h3>并提出各自教学建议</h3> <h3>大家各抒己见</h3><h3>交流与思考并进</h3><h3>收获与反思同行</h3><h3>让我们一起期待</h3><h3>成长的种子开花、结果……</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ff8a00">课堂展示</font></b></h1> <h3>12月4日</h3><h3>这一天，寒风瑟瑟</h3><h3>但我们的心却是异常火热</h3><h3>大家都充满了期待</h3><h3>期待见证几位同事课堂的精彩</h3><h3>学习的心永不老……</h3><h3>三(2)班李敏老师已经为大家做好了准备</h3><h3>《认识几分之一》为你开启今日主旋律……</h3> <h3>亲切、和蔼的教态</h3><h3>顺畅流利的教学语言</h3><h3>足见教师教学功底的浑厚</h3><h3>及时的鼓励与引导</h3><h3>夸大的表扬与点拨</h3><h3>把课堂交给学生</h3><h3>你是主体，我是主导</h3> <h3>通过折一折、画一画感受平均分</h3><h3>体会几分之一的异与同</h3><h3>通过交流合作</h3><h3>培养学生数学语言的表达与合作意识</h3><h3>通过展示汇报</h3><h3>培养学生落落大方的胆识</h3><h3>真好!</h3> <h3>你一言，我一语</h3><h3>数学课堂也可以充满乐趣</h3><h3>充满收获……</h3><h3>几分之一你认识我，我也认识了你~</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>你在说，我在听</h3><h3>我在折，你在看</h3><h3>我们都是认真学习的好孩子!</h3> <h3>接着第二节是吴珊珊老师和三(1)班的孩子们带来的《周长的认识》</h3><h3>课前的调查充分体现教师对学情的关注</h3><h3>新颖的导入吸引所有听课老师的目光</h3> <h3>摸一摸，说一说</h3><h3>感知一周</h3><h3>认识封闭图形的周长</h3> <h3>大胆的创新</h3><h3>热情大方教姿</h3><h3>让我们看见了一名新教师</h3><h3>牛犊不怕虎的干劲</h3><h3>加油(ง •̀_•́)ง</h3> <h3>认真的孩子最可爱</h3><h3>你说呢？😊</h3> <h3>最后一节是来自有多年教学经验的陈云龙老师和三(3)班的孩子们带来的《周长的认识》</h3><h3>同样的课，不同的精彩</h3><h3>陈云龙老师从容自若的演绎</h3><h3>让我们见识到了一名老教师迷人的风采~</h3> <h3>好的开始是课成功的关键</h3><h3>从瓢虫和蚂蚁不一样的动画爬行比赛中</h3><h3>激发学生学习兴趣</h3><h3>让学生充分感知到什么是一周</h3><h3>认识到叶面的周长</h3><h3>为整节课做好了铺垫</h3> <h3>再从摸一摸、描一描、说一说中</h3><h3>体会物体表面的周长</h3><h3>就是从起点出发沿着边线一圈又回到起点</h3> <h3>把抽象概念简单化</h3><h3>老师说得轻松，学生学得开心</h3><h3>再通过测一测、量一量</h3><h3>加深对封闭图形周长的理解</h3><h3>体会“化曲为直”的奇妙</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>这样的数学课</h3><h3>孩子们会喜欢😊</h3> <h3>而我们的移动队伍——全体数学科教师及校领导</h3><h3>也会喜欢!</h3><h3>看，大家多认真</h3><h3>我们学习的心从不退减!</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>评课交流</b></font></h1> <h3>这一日在继续</h3><h3>我们的活动也在继续</h3><h3>在詹道财教研的支持下</h3><h3>评课交流环节于当天下午如期进行</h3> <h3>先由三位授课教师对自己授课后的感受与反思</h3><h3>进行真诚的反馈</h3><h3>为了这次的活动</h3><h3>三位老师辛苦了</h3><h3>此处应有掌声👏👏👏</h3> <h3>而后，大家各抒己见</h3><h3>浅谈各自听课后的收获与感想~</h3> <h3>李尤鹏老师指出:</h3><h3>数学是一门科学而严谨的学科</h3><h3>因此</h3><h3>教学中教师课堂语言要严谨</h3><h3>表达要明确，特别是概念教学</h3><h3>对于概念的描述要完整，不能只说个大概……</h3> <h3>吴秋桂老师强调:</h3><h3>数学课也应该有读书声</h3><h3>学生只有通过读，才能明确活动规则、</h3><h3>才能弄清任务、才能更清楚要解决的问题是什么</h3><h3><br></h3> <h3>詹兴群老师指出:</h3><h3>三位老师的导入</h3><h3>充分体现了成功的导入能够激发学生学习的兴趣</h3><h3>兴趣才是最好的老师!</h3> <h3>陈英娟老师提出:</h3><h3>例如李敏老师在引导学生说的过程中</h3><h3>模板的运用值得大家学习；</h3><h3>教学活动中，教师课堂指令要明确；</h3><h3>课堂中，</h3><h3>教师的一言一行都是学生学习的榜样，</h3><h3>因此操作时，我们要规范示范</h3><h3><br></h3> <h3>黄循仪教导说:</h3><h3>公开课，不要盲目追求花花哨哨</h3><h3>要上平常的课，实实在在有实效的课</h3><h3>他强调，备课不仅要备教材，还有备学生</h3><h3>要明确设计意图，不要拘泥于走教案、走形式</h3><h3>……</h3> <h3>岑丽妹组长说:</h3><h3>多上公开课是一种历练，是一种成长。</h3><h3>但不管是上怎样的课，我们都要明确教学目标</h3><h3>要懂得一切的教学活动都应紧扣教学目标而展开</h3><h3>就这样</h3><h3>你一言，我一语</h3><h3>大家纷纷发表自己的观后感</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>多放手</h3><h3>多关注学生</h3><h3>要关注细节、关注学生闪光点</h3><h3>不吝夸大表扬，学生会说了才会做等等</h3><h3><br></h3> <h3>接着是符致能副校长发言</h3><h3>符校指出数学课</h3><h3>导入、新授、巩固、回顾，这四个环节就好比四颗珍珠，如何把它串联成一条珍珠项链，就要求教师课前充分的备课</h3><h3>他提出，数学课堂应简约，要限时讲授，要把机会留给学生</h3><h3>我们不仅要关注教师的讲，更应关注学生的学!</h3> <h3>云春恋校长肯定了大家的观点</h3><h3>也提出来自己的发现</h3><h3>提倡大家数学课也应注重培养学生读书的习惯</h3><h3>要杜绝唱读，要培养学生流利、有感情的读书；</h3><h3>同时指出，教师要注意规范的书写</h3><h3>更是要求课堂中要多给予机会给学生们说，特别是个别说，独立说……</h3> <h3>活动的最后詹道财教研员给大家提出了三点建议:</h3><h3>1、备课要读透教材，要关注教材中的每一句话，每一幅图；</h3><h3>2、要利用好教学参考书，多看相关书籍，帮助提高自身教学能力；</h3><h3>3、要加强合作与交流，有合作才能触碰出火花，有交流方能促进自身发展。</h3> <h3>是的</h3><h3>展示才能更好的了解自身的优缺</h3><h3>交流才能加深认识、促进成长~</h3><h3>这一天，忙碌而充实</h3><h3>相信每一位老师都会有不同的收获</h3><h3>就让我们带着各自的收获</h3><h3>一起努力，一起前行</h3><h3>让蓬莱的小数开花……</h3><h3><br></h3> <h3>——蓬莱中心小学数学科公开课活动后记</h3><h3>图片摄影:岑丽妹</h3><h3>美篇制作:岑丽妹</h3><h3><br></h3>