<h3>为落实思政课理念，弘扬祖国优秀传统文化，树立大文化观，我们重拾文化遗产，选择五年级上册第14课《中国龙》作为研究内容，进行“说课”、“磨课”、“听课”“评课”“二次备课”等环节，引导学生通过学习“龙”的造型，了解龙的历史文化，参与画龙、舞龙活动，最终领悟“龙”勇敢奋进，开拓创新的精神。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>激情导入：以短视频给大家介绍龙的故事，请大家讨论交流联想“龙”的词汇、节日，历史。</h3> <h3>“感悟”：通过简单了解龙的历史初步感悟龙的精神。</h3> <h3>“探究”：通过网络视频资料了解龙的造型演变，了解和探索古代中国人朴素的哲学观和美好的精神向往，探究龙的造型演变的原因。</h3> <h3>“分析”：通过分析龙的身体各个部位造型独特，象征某一动物的身体部位，了解到“龙”集众多动物神灵的优点于一身，体会到劳动人民想要将众多理想加持到龙身上的美好心愿。</h3> <h3>在动手制作“龙”的过程体会“龙”的不同姿态，或飞龙在天、或潜龙在渊、或见龙在田。</h3> <h3>“创新”：完成任务二，以“龙”为元素，立足山西本土文化特点，小组合作讨论交流进行旅游纪念衍生品的设计。在继承的基础上革新，让学生在“做中学”，在掌握龙的造型演变和历史寓意的基础上进行创新，体现综合运用能力，实践创新能力。</h3> <h3>“展示与评价”：这一环节旨在让孩子们回顾所学，做总结，做比较，做评价，有利于对课堂内容的掌握。</h3> <h3> 民族文化是民族的灵魂。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">习主席指出，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 当今社会，国际间除了显性的的经济实力竞争，还有更重要的隐形的文化竞争。学科界限在不断打破，美术与科技融合在一起，珍视文化遗产，培养民族情感，树立大文化观，这也是落实美术学科思政理念的必由之路。</h3> <h3> 课后美术组进行了评课环节，在课堂气氛，教学目标，教学方法给予肯定，其次需要注意教态语言的规范性，教学环节仍需仔细推敲。</h3>