<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一部分</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">什么是课程园本化？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">课程为什么要做园本化建设？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">对什么课程记性园本化改造？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">课程园本化与园本课程的关系？</h3> <h3>专家们对园本课程的理解</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">朱家雄：主张对原有课程进行园本化的改造，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">要能理解地实施幼儿园课程，园长和教师就要会做选择，在需要的时候，会通过改造，生成的途径，使课程变得更为适合。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">虞永平</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本园课程</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">选择的课程</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">改造的课程</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">完全自主建构的课程</h3> <h3>以法律法规及相关政策为指导，以幼儿园现实的环境和条件为背景，以幼儿现实的需要为出发点，以幼儿园教师为主题建构的课程。<br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">园本课程追求的不是要有自己的课程，而是要有适宜于自己的课程，适宜性是园本课程最根本的特征。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">首要考虑的是一个适宜性的问题</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">良好的幼儿园课程应该是园本的，但并不是所有的幼儿园在近期内都能建成园本课程，对 一些师资等条件稍差的幼儿园，以普适课程为基础面结合自己的特点，适当的做一些改造，是最好的选择！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">普适性课程：是指在一定的范围内普遍使用的课程。以一个国家 一个地方 一个区的一般共同点为基础建立起来的课程，具体表现为国家课程 地方课程或 区域课程。</h3> <h3>我们的观点：要选择适合自己幼儿园的课程，适宜于自己园的课程！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">叶春梅</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">园本课程开发指幼儿园根据自己园的历史，现状和发展目标，通过外部力量的合作，采用选择、改编、新编教学材料或这几种学习活动的方式，在园内实施以及建立内部评级机制。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">严仲莲 原晋霞</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">园本课程没有固定的模式，园长教师可以根据具体情况对幼儿园的课程进行选择 改编、整合、补充、拓展和新编。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">选用 改编 自主开发三个层次</font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我们的观点：</h3> <h3>园本课程开发存在的偏差</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">园本课程要综合发展，不能片面发展，例如：种植、养殖、体育游戏等等，竹竿舞、足球操，是不是合适的园本课程？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">适宜性是最大的特点，整合性也是园本课程的另外一个特点，改造和创编是与主体课程融合在一起的。</h3> <h3>BOUN园本课程开发模式——一种经济实用的幼儿园园本课程的开发</h3> <h3>通过分析和辨别，保留和补充贴近本园幼儿与学习和生活经验的，具有最大教育价值和效能的那部分内容。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">不一定是一种，两种，但不超过三种。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一般以一种普适性课程为基础，考虑园内、家长、社区、区域的人力、物质和环境等自然和社会资源，对其进行改造和改变，以适应自身发展和本园幼儿园的需要。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Bouc园本课程开发模式的价值</h3> <h3>Bouc园本课程开发模式对教师的素质要求</h3><h3><br></h3> <h3>Bouc园本课程开发模式对园长的素质要求</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>Bouc园本课程开发模式的实施途径
</h3><h3>内聚型 自上而下 由内聚外</h3><h3>外发型 自下而上 由外而内</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Bouc园本课程开发模式的结构层次</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">主题层次</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">次主题层次</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教育活动层次</h3> <h3>主题层次：对主题进行改造</h3> <h3>主题活动设计的结构</h3> <h3>主题活动的含义</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">主题——中心内核</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">综合——内容统整</h3> <h3>主题活动的特点</h3> <h3>主题活动的类型</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以知识为单元的主题活动</h3><h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"><br></h3> <h3>以技能为单元的主题活动</h3> <h3>实施途径与方法</h3><h3>选择恰当的主题内容</h3><h3>搜集有关的主题资料</h3><h3>进行设计的主题网络</h3><h3>设计主题系列活动</h3> <h3>选择恰当的主题内容</h3> <h3>搜集有关的主题资料</h3> <h3>精心设计主题网络</h3> <h3>精心设计主题</h3> <h3>主题活动方案的结构</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">幼儿园教育活动目标表达的基本要素</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三个要素：行为 条件 标准</h3> <h3>教育活动目标的表述</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">保持统一，是表述老师的就都是老师的，是幼儿的就都是幼儿的。</h3> <h3>幼儿园教育活动目标表述的要求</h3> <h3>教育活动内容选择的原则</h3> <h3>第二部分</h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">区域活动：以幼儿的需要，兴趣为主要依据，考虑幼儿园教育的目标 正在进行的其他教育活动等因素，划分一些区域 在其中投放一些适宜的活动材料，制定活动规则，让幼儿自由选择区域，在其中通过与活动材料、同伴等的积极互动，获得个性化的学习与发展。</span></h3> <h3>区域活动内容的设计</h3> <h3>区域环境的创设</h3> <h3>区域活动材料的投放</h3> <h3>区域活动中教师的干预方式</h3> <h3>区域活动设计结构</h3> <h3>主题活动方案的实施途径</h3> <h3>主题活动方案的评价</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教师少做主，孩子才自主</h3>