做有情怀的价值引领者——陵水中学政治组开展打造思维课堂公开课教研活动

芳草

学生

老师

课堂

公开课

学习

知识

课题

思维

年级

教学法

　　十一月的陵中，一切都那么美好。没有北国的寒冷，十一月的陵中阳光明媚。在最美的季节，遇见最美的思维课堂。

　　陵水中学政治组贯彻习近平总书记主持召开学校思政教师的精神，结合学校的思维课堂教学改革，开展了思维课堂公开课活动。在这次公开课活动中，各任课教师根据年级课程不同开展了相应的教学，把思政课上出了新风采。

　　高三年级公开课

　　高三政治复习课，王春蕾老师把思政课讲的有“知”有味。课题是《经济生活的参与者之二——企业》。一、列出近五年海南高考卷真题统计，让学生明热点考点。二、小组合作具体分工找出每课跟企业有关的知识点，对接高考整合知识点。三、构建知识框架，运用思维导图牢记知识点。四、练历届高考题，让学生尝到做高考题的味道。

　　许声波老师具有丰富学识素养，幽默风趣的语言，课堂教学上用真理的力量感召学生、用深厚的理论功底赢得学生 。

　　高一年级同课异构——《使市场在资源配置中起决定作用》上课老师李秋燕老师和陈燕老师。

　　年轻靓丽的李秋燕老师，是我们高中部政治老师的新鲜血液。她的课堂是以一个事例贯穿整个课题，事例和知识点分析既能给学生以知识的增益、道德的熏陶，也能给学生以美的享受、真和善的升华。

　　陈燕老师做为师傅，课堂驾驭能力强，课堂上分组活动，设学生自主合作学习情景，重视学生对过程的体验，培养学生合作精神；还运用思维导图构建知识框架，培养学生联想记忆法。

　　初一年级同课异构——《走进老师》上课老师刘江老师和江小才老师。

　　刘江老师课堂特点：目标明晰，展示具体。上课前就把学习目标展示在大屏幕上，让学生围绕学习目标进行预习，围绕具体问题进行思考，围绕具体案例进行训练，围绕探究问题进行复习作业，如此，由形象具体到抽象概括，由表层了解到深入思考，再到掌握应用，问题解决了，目标也就随之水到渠成，顺利实现了。

　　江小才老师的课堂特点：合作探究，拓展升华。这节课主要采用的是合作的学习方式，特别注重合作的必要性、有效性、组织性和科学性，通过有效合作解决复杂、疑难问题。探究性学习方式，主要表现在以小组的方式进行合作，吸引学生研究学习有价值的问题，阐述意义价值，寻找形成原因，探究解决办法，培养学生自主发现问题，分析问题、解决问题的能力。课堂上学习的内容，让学生通过自主学习、合作探究以及教师的点拨指导正确理解教学内容，自主得出结论，使知识咀嚼消化，滋润心田。

　　初二年级

陈瑶老师的课题是《遵守规则》，运用议题式教学法上课。陈老师设计符合学生实际的议题，让学生形成对道德与法治知识的认同，有利于学生思维品质的提升和构建学科核心素养。

　　黄泽江老师的公开课题是《服务社会》

　　初三年级公开课

吴延延老师的公开课题是《开放互动的世界》，吴老师采用创设情境——提出问题——阅读教材——探讨研究——释疑解难——练习巩固的“六步教学法”，着力培养学生的自主阅读理解、分析归纳的能力。在这六个步骤中，除了创设情境、提出问题、释疑解难由教师引导外，其他三个步骤都是学生的自主活动。整个课堂的大部分时间交给学生，让学生自己阅读，自己分析理解，自己归纳总结，充分发挥学生的主体作用，让学生学会学习。

　　年轻阳光的董嫦娱老师是初中部政治的新鲜血液。她的《促进民族团结》一课，让学生沉浸在浓郁的学习氛围中，勉励学生要有家国情怀，设计了“家和万事兴”的活动探究，董老师加入学生探讨，互动交流民族观、爱国观。

林海老师的公开课题是《维护国家统一》。这节课，林老师教学中将讨论教学法、情境教学法、案例教学法等教学方法融为一体，通过观看图例、情景分析 等加强了师生间的互动，激发学生学习兴趣，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触了更多的知识。

　　高二年级

　　胡冬梅老师的课题是《政府的责任：对人民负责》，课堂教学运用思维导图和议题式教学相结合，使学生更好地认知识和用知识。

　　陈政老师的公开课题是《权利的行驶：需要监督》

　　王琼老师的课是《沟通小达人—积极倾听》，是一堂心理课。活动设计合理，所选择的活动、情景剧都能够贴近学生的生活，所以能够充分调动学生参与到活动中，激发学生思考、归纳并展开讨论。学生成为课堂的主体，教师在其中只是起穿针引线的作用，从而最大程度激发学生主动投入到课堂中。王琼老师的课堂中充当“导演”，引导学生培养健康的心理，树立正确的人生价值，做一个有情怀价值的引领者。

政治组老师们在听课学习。

好的思想政治教育，应该既有高抬头率也有高点头率，既有意义也有意思，既有高度也有温度。作为新时代思政教师，要不断完善教育教学水平，创新教学方式，将进一步落实新时代思政课改革创新要求，让一堂堂精彩的思政课引领陵中学子成长为担当民族复兴大任的时代新人。新时代正召唤思政教师的新作为，思政教师们应主动担当,积极作为,在教学中做有情怀的价值引领者！