美术活动的探索、分享之旅——走进曙光石可昕老师

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　　冬日暖阳，2019年11月27日上午，在梁老师的带领下，美术教研组和梁老师工作室的老师一同走进了曙光幼儿园，走进了石可昕老师美术活动的探索、分享之旅。

记忆中的石老师温暖、沉静，看似柔弱但在艺术道路上一直热爱且执着。

走进石老师所在的大三班，班中美的气息无处不在，嗅到的是一阵阵淡淡花香，映入眼帘的是一幅幅大师名作及孩子们富有童趣的小制创作。

大三班的美术活动区域有园内公共区域的也有班级美工区的。公共区域的环境简洁实用，既生活又有艺术氛围是孩子们对自然、对美的探索活动的大活动空间。

班级美工区的环境和材料摆放有序合理。

把常用笔放在小格子里，每种不用太多，放在便于取放的地方即可；垫子分两种，玩颜料等容易弄脏的活动用旧的厚一点的，反之用干净的薄一点的……这些小细节都是石老师自己发现总结出的小窍门，老师们尽管“拿来主义”，绝对实用又好用。

图书区书里的冒险吸引了老师们的视线，《小海螺与大鲸鱼》的亲子书，《我们的国庆节》和《我们的中秋节》画册都是日常活动生动的体现。

作品可见活动。孩子们巧妙的利用身边熟悉且合适的材料完成的一件件有趣的作品深深吸引了老师们，让我们一起欣赏小朋友们的小创作吧！

　　绘本《花格子大象艾玛》的创作画，色彩丰富，红、粉、棕、蓝、绿，每个色系都是孩子们自己的绘画语言，童趣十足。

你发现了艾玛什么不一样的秘密？

孩子们专注、投入在自己的游戏中，井井有条，当有老师与他交谈时他们也能侃侃而谈。

　　区域活动结束后石老师向大家介绍了班级环境的区域布局、工具、材料如何分类及投放的技巧、摆放方式。石老师还介绍了材料的标志暗藏的“小心机”：民族气息浓重的纹样标志、情境故事对应的标志等等，把这些美的事物潜藏在日常活动中孩子经常看到、用到的地方，潜移默化的熏陶最是深刻。

眼中全是石老师俯身过去、蹲下来“润物细无声”般的与孩子们的交流。石老师提出的几个关键词：常规培养、调动五感、生活中发现艺术美，全部体现在此。

随后在《日常开展的美术活动》分享活动中，石老师毫无保留的将自己多年工作经验及对美术活动开展的感悟同老师们进行交流，从大中小不同年龄班幼儿的特点入手到对应开展美术活动的内容、形式、投放的工具给予建议。在场的老师们在交流中也表示收获满满，还与石老师进行了互动，解答了自己在美术活动中的疑惑。

老师们安静关注、聆听孩子们的游戏过程，惊喜发现环境中的一个个小亮点，用手机记录美的时刻。

　　一上午下来，老师们收获满满。通过对石老师美工区环境布置、区域活动观摩及对日常开展的美术活的观摩，使老师们对不同年龄班美工区的环境布置、材料工具投放内容更加清晰、明确，对美术活动的开展更有方向性的指引。

　　在幼儿美术教育的道路上，任何人都不可能有立竿见影的进步，这必将是一个过程。而今天我们就看到、感受到了这个过程。孩子们美术活动的常规，孩子们的分享都显示了石老师从小班到大班循序渐进的艺术教育历程。

　不论走到哪里，梁老师都用那双善于发现的眼睛，发现老师的闪光点和需要努力的方向。

有这样学习的机会，得益于梁老师对老师们的鼓励、包容和引领，得益于梁老师带领我们长期不断在幼儿美术教育上的探索和研究。

　　“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”本次活动虽然结束了，但我们对幼儿美术热爱的心还一直在，对幼儿美术活动研究的热情一直高涨，未来让我们一起做热爱生活、善于发现、时刻充分准备的老师！相互交流，共同成长！

再次感谢梁燕京老师给予老师们学习的机会，感谢石可昕老师的分享。