<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作业是课堂教学的延续，目的在于帮助学生经过作业发现自己的知识上漏洞，以达到查漏补缺作用，同时也是为了培养学生独立思考，运用所学知识，灵活的分析问题，解决问题的能力。那作为老师的我们，应该怎样布置作业才能让作业充分发挥其作用呢？11月29日中午，一场名为<b><font color="#ed2308">《浅议作业的有效设计》</font></b>的<b><font color="#1564fa">青师营第八期活动</font></b>，在育才学校碧桂园分校的录播教室内，如火如荼地开始了。</h3> <h3> 本期活动的讲解老师<b><font color="#1564fa">麻志力</font></b>和<b><font color="#1564fa">刘玉兰</font></b>，可谓是做好了充足的准备！</h3> <h3><b><font color="#1564fa"> 刘玉兰</font></b>老师干脆利落的开场白，拉开了活动的序幕。</h3> <h3> 作为数学老师的<b><font color="#1564fa">麻志力</font></b>，从“对作业意义的理解”、“对作业有效性的再认识”、对作业设计原则的思考”、语数低段作业内容要点”、“小数低段作业设计的案例”等五个方面谈了自己的认识。他的讲解，既有专业的名词解释，又有新颖的案例介绍，干货满满。他还提出了“懂”、“透”、“化”的原则，赢得了在场老师的一致认同并报以热烈的掌声。</h3> <h3> 语文老师<b><font color="#1564fa">刘玉兰</font></b>，以如何布置语文作业为前提讲述了作业设置和评价的技巧。她表示：作业的设计形式可以多样化、内容要具体化；还要因材施教，使学生作业完成自主化；教师在评价作业时更要做到人性化。刘老师也列举了很多有意思的案例，其中，因把“扫雪”写成“扫雷”所以老师的评语为“你命真大”的案例，逗得全场老师捧腹大笑，也体现了老师评价作业的艺术。</h3> <h3> 理论研究结束，接下来是老师的实践时间！两位讲解老师分别抛出了<b><font color="#ed2308">《青蛙写诗》</font></b>和<b><font color="#ed2308">《时分秒》</font></b>两个课例，老师们积极讨论，各抒己见，现场气氛十分热烈。</h3> <h3> 最后，<b><font color="#1564fa">高校长</font></b>提出了“学科融合”的思想，希望每一位老师都能在承认学科差异的基础上不断打破学科边界，在布置作业时考虑跨学科，形成学科整合，促进学科间相互渗透。也希望老师们按照省教育厅和邢台市教育局关于《落实中小学生减负措施实施方案》的基本要求，合理有效地布置作业，使作业充分发挥其作用！<br></h3> <h3> 活动结束后，老师们都觉得受益匪浅，纷纷表示要好好利用作业这个载体，让它切实可行地为教学服务，让孩子们在开放而充满活力的作业中获得乐趣，表现自己，发展自己，完善自己！</h3>