<h3 style="text-align: left;"> 为深入推进“学习共同体”建设，改进课堂教学、推动教师成长，办“一个都不能少”的真教育。 深刻领会林西县教育局开展建设“学习共同体”课堂教学研讨交流会的内涵，2019年11月25日～28日，林西县第三小学开展数学学科系列活动“一课三磨”。</h3> <h3> 2019年11月25日，第三小学开展数学学科业务学习会议。会上主要学习领会关于林西县教育局开展建设“学习共同体”课堂教学研讨交流会的精神内涵，并部署关于开展数学学科系列活动“一课三磨”情况。</h3><h3>授课内容:四年级上册《平行四边形的认识》</h3><h3>授课时间:11月26日－28日</h3><h3>授课教师:任亚楠老师</h3> 任亚楠老师的课堂 <h3> 任老师组织孩子们在课前手拉手的唱一唱歌，让孩子们在平等、尊重、和谐、愉快的心情下开始了我们的课堂。</h3> <h3>孩子们认真倾听</h3> <h3>学生之间的对话</h3> <h3>孩子们自主探究</h3> <h3>相互学习，互帮互助</h3> <h3>课后，观察员们分别“从观察学生真实的学习历程出发，关注每个学生的学习是否真的发生了？进行了交流与探讨。</h3> <h3> 观察员们从关注每个学生的学习是否真的发生了？如果发生了，我向教师和学生学习到什么？如果没有发生，假如是我，我会怎样做？”分享了自己的观课感受。在分享中，一致决定想法新颖的于新越老师进行第二次做课。</h3> 于新越老师的课堂 <h3>于老师设计的学习单的问题更加简洁，让孩子们学起来更加清晰明了。</h3> <h3>认真、仔细的观察员们</h3> <h3>课后，观察员们继续“从观察学生真实的学习历程出发，关注每个学生的学习是否真的发生了？进行了交流与探讨。</h3> <h3> 观察员还是采取先小组内交流，然后小组代表继续对“学生的学习历程”进行分享，在分享中，伊雪梅老师想法独特，并进行第三次做课。</h3> 伊雪梅老师的课堂 <h3>伊老师设计的学习单，由易到难，让孩子们学起来更加有挑战性</h3> <h3>互帮互助式的合作学习</h3> <h3>小老师们</h3> <h3> 观察员们对几位教师课堂设计的改变是否对学生的真学习起到促进作用进行了激烈的探讨。</h3> <h3> 通过对林西县教育局开展建设“学习共同体”课堂教学研讨交流会的学习与理解，使我们本次活动上课教师更加明晰自己的作用，观察员更加清晰的知道如何去观察、如何去记录、如何去交流与分享，更知道了如何去反思、去实践、去成长。林西县第三小学在“学习共同体”的道路上砥砺前行！</h3><h3><h3><br></h3></h3> <h3>编辑:张晓泽</h3><h3>审核:孙艳华</h3>