山海牵手——篇五一颦一笑中塑造一个个精彩的人生

毕节二十二小

　　11月29日，是我们在广州市从化区西宁小学学习的最后一天。今天清晨，我们一行六人一如既往来到西宁小学，走到大门外面，就看到家长护卫队在校门口迎接学生，他们像交警一样，穿着制服，每人手拿一面旗子整齐地站在公路两旁，模拟红绿灯对学生进行放行或拦截，避免交通事故的发生。当护卫队的成员对过往车辆进行拦截时，司机都会像遵守红绿灯那样把车停下来等待家长的放行。

　　大门里面，有两位值周领导和两位学生代表以挺拔的身姿立在那里，她们每时每刻都面带微笑欢迎学生的到来，当发现学生没有带戴红领巾进入校园或有其他不文明行为时，学生代表会向学生敬礼以示提醒，学生就会立刻把红领巾戴上或改正。

　　教室里响起了朗朗的读书声，我们被他们的声音所吸引，不由自主地走进教学楼，想一探究竟，看他们读得那么认真，那么投入，我们都不忍心打扰到他们。但还是禁不住拍了几张照片。我们发现各班级在晨读课上可谓形式纷呈，种类奇特，内容各异。他们有的学生自由读，有的跟随教师读，有的学生带领读，有的打着节拍读，有的玩着游戏读，有的接龙读，老师是想尽办法让学生喜欢上朗读，每个班级学生都神情专注，兴味浓郁，无比投入，旁若无人。

我们一行六人心中有一个疑惑，为什么每一个老师都没有占用晨读时间？在与邝校长交流中我们知道了答案，原来教育局会对老师的晨读课进行考核。“一日之计在于晨”，一天当中，人在早上的学习效率是相当高的，广大师生一定要充分利用好这一黄金时段。晨读课，它不仅能培养学生的朗读记忆能力、审美能力，激发学习语文的兴趣；不仅具有扩大学生知识面，完善知识结构的功能，而且还具有对学生进行思想教育、美学熏陶的功能。所以晨读课的教学目标依然丰富多彩，每一节课都朝着既定的教学目标努力，同时也能大大激发学生的兴趣，大大提高课堂质量。

　　随后，我们分别听了老师们的课，感觉他们比较出彩的是课堂上的提醒和小组的合作探究（爱种子课堂）。当孩子注意力不集中的时候，老师就会以接龙、口令、击掌、背古诗词等方式提醒学生注意听课。这样的提醒新颖、多样、实用，可以让孩子在提醒中积累知识，又不产生厌倦。

爱种子课堂是西宁小学的一大特色，教师把全班学生根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配，分成学习小组，每组4-6人，按长方形围坐，以便启发引导之后，学生面对面地进行小组讨论，并推选一个学生进行发言，其他学生进行补充。

这种课堂通过合作学习，基础扎实的人可以帮助基础薄弱的人进步，其基础知识又得到了巩固和提高。小组学习的共同目标和相互的经常交流，拉进了他们的感情距离，使得他们能团结一致，互帮互助。学生在一起自由、自主地交流、讨论，营造了一种民主、宽松、和谐的学习氛围，激发了学生学习的积极性和主动性，并有效发挥各自的学习潜能，提高学习效率。

　　下午，在邝校长和殷主任的带领下，我们来到龙新小学参观学习， 龙新小学是从化区温泉镇一间村级小学，学校虽小，但环境幽雅、宁静，是个育人的好地方。校园运动场地很大，校长年轻、精干，校园文化彰显学校育人特色！参观结束，我们还在教学楼前合影留念。

　 西宁小学的每一位领导和教师都是那么认真，那么敬业，他们的团结协作，奋力拼搏，一切为学生而服务。他们想用自己的一颦一笑、一言一行感染学生，让学生通过努力创造出一个色彩斑斓的人生。因为他们这样的付出，学生喜欢他们，家长放心他们，社会认可他们。也因为他们的奉献，让我们这些远道而来的客人满载而归，是他们让我们看到了希望，看到了我们学校美好的未来。我们除了感动，还是感动！我们无以回报，只希望我们所有人以最大的力量去做好每一件事，不求十全十美，只望倾尽所能。