<h3>优秀课本剧《王二小》，三小学生演绎得如此完美。天籁之音带入感太强，泪点低的我不禁眼眶湿润；经典诵读，老师们用这样丰富多彩的形式传唱。佩服了，我的语文老师。你们才是真正的表演家👍 三节课，各具特色。阅读策略单元—批注；整本书阅读—绘本故事；作文策略单元—《爬天都峰》。老师们的精心设计，大胆展示给参会者留下了很多的思考。三小语文教研组长的《我在书中等你》更是团队研究整本书阅读的缩影，六个备课组长用课堂观察量表所做的课堂评课让参会老师眼前一亮。原来可以这样做研究！真了不起！工作室成员的课题中期研究成果汇报，每一位老师都在研究中收获颇丰。案例式分享，经验式分享，实证式分享……各具特色；最后三位老师做的阅读分享展示将活动推向了高潮。美轮美奂的音乐🎶 深刻透彻的阅读理解。以至于让我不忍心叫停</h3><h3> 满满的一天活动，最感动的是学校的精心组织和细致缜密的安排。无论是在黄花小学的教材培训活动还是这次研讨，学校的高度重视为活动顺利进行做了强有力的保障；感动二，我的语文老师们，风月无阻、克服困难参加参加；感动三，老师们活动中认真学习的态度。</h3><h3> 我不优秀，但我希望在我的努力下，她，他，他们一直能够不断进步，不断成长。因为，学无止境。要想成为优秀的自己，唯有努力，唯有成长！</h3>