<h3> ——小记2019年清远市小学语文部编版教材目标导向下的学习型课堂建设案例研讨活动</h3> <h3> 【图 】 文继朝 【 文 】 赵代媛</h3> <h3> 为更进一步深入推进广清帮扶项目，锻造清远地区小语界教育科研能力，提升少数民族地区教育教学水平，由清远市教育教学研究院发文组织清远市各县区学校小学语文骨干教师，由清远市连山壮族瑶族自治县民族小学主办、清远市赵代媛名师工作室承担组织工作，于2019年11月29日齐聚连山县民族小学阶梯课室，聚焦统编教材，开展学科教学研讨活动。大会盛况空前，座无虚席，甚至有不少站立旁听者，全程精彩纷呈。</h3> <h3>座无虚席的会场</h3> <h3> 此次活动以“统编版教材目标导向下的学习型课堂建设案例研讨”为主题，由天河区与清远连山壮族瑶族自治县民族小学两地的精英骨干教师以统编教材四上《21古诗三首》为例，进行同课异构课堂展示，邀请天河区教育局教研室小学部部长、广东小语文会理事刘江明老师任点评嘉宾，并进行指导性的讲座培训。</h3> <h3>李翠华主任（左五）携各县区教研员与刘江明老师（左四）、李文婷老师（右五）合影</h3> <h3> 活动议程十分简洁紧凑。首先由清远市赵代媛名师工作室核心成员来自民族小学的何玲老师带领四（2）班的学生以语文主题学习的教学模式对教材三首古诗进行整合教学，教学过程激情飞扬，师生互动频频出彩，获专家给予“教学过程酣畅淋漓”的赞誉。接着由曾获广州市小学语文青年教师素养大赛特等奖来自天河区中海康城小学李文婷老师携手四（3）班的孩子们共同演绎学习生成的精彩课堂。李老师的引导如一股清流般沁入孩子们的心田。短短的一节课时间，孩子们的朗诵水平和感悟诗情的能力均得到有效的提高，教师的教学活动设计独具匠心，处处可圈可点。用刘江明老师的话说：听李老师的课，犹如一股甘冽的清流，令人回味。</h3> <h3>何玲老师与四（2）班的孩子们</h3> <h3>李文婷老师和四（3）班的孩子们</h3> <h3> 之后，由刘江明老师对两节课作了简要点评，并以此为引，做了精彩的讲座报告。报告主题紧紧围绕主题“目标导向下的学习型课堂建设案例研讨”，刘江明老师别开生面地以两组截然不同的教学目标引导全场老师共同研讨其不同之处，运用问答式、合作交流、案例分析、师生互动等教学方法，一步步让老师们体会并领悟到从撰写、导向、逻辑等角度科学合理地制订教学目标的方法。刘江明老师还特意提到了著名特级教师余映潮老师的板块教学模式，重申研读课标的重要性，说明教学目标设置要确保教学任务落实，达到培养人的教学目的。 </h3> <h3>刘江明老师讲座</h3> <h3> 最后，清远市教育教学研究院李翠华主任优雅地引用诗人白居易的《问刘十九》表达了对作客专家刘江明老师的真挚感谢，并对此次活动做了深刻的总结，同时对各县区教研室教研员今后的教研工作作了部署和要求，要求带领所在地区的小学语文教师认真回顾统编教材培训讲义，研读统编教材，切实并准确地掌握各学段的教学目标；对与会的清远市四个小学语文名师工作室提出了殷切期望，希望继续发挥工作室的辐射引领作用，带动并培养更多的骨干教师；更勉励在座的清远小语界的精英教师们要进一步研读教材，落实统编教材教学理念！ </h3> <h3>李翠华主任总结发言</h3> <h3> 至此，研讨活动画上圆满的句号。我们坚信，清远小语界一如既往的秉持实干高效的精神，以本次研讨活动为契机和出发点，深研统编教材，建设学习型的课堂，以小学语文课堂为阵地，落实国家教育部提出的培养人的目标理念！</h3>