<h3> 著名教育专家成尚容先生说：“教学离不开必要的礼仪、必要的规则、必要的秩序、必要的神圣感。让仪式感回到课堂上来，仪式本身就是一种良好的教育。”我带的是一个二年级的低年段班，上课孩子们调皮捣蛋的很，给孩子们的无意注意只能哄得那么几分钟的安静，教学过程不好高效进行，最近的一周我故意在课堂上营造一种播音仪式感，提问用公考面试官的提问方式进行，原本以为这么严谨的提问小孩子肯定不喜欢，没想到收获了意想不到的秩序，小屁孩们仿佛一下接到了使命似的，竖起耳朵听题，小身板笔直地坐着比谁先举手快，课堂一派生机勃勃的氛围，就连平时皮到一副上啥课也无所谓的样子的张亿涵都抢着回答问题，这让我从实践中收获了意想不到的惊喜。</h3><h3> 课堂上的仪式感需要多方感官一起营造，首先说教师的形象，教师在进入教室那个时刻，是一个关键性时刻，如果教师的形象很“严肃”，能够引起学生的关注，在一定程度上起到视觉效应。其次，是教师开口说的第一句话，声音也是可以化妆的，着妆后的声音是能够引起学生充分关注的，在听觉上营造出“上课的仪式感”。三是上课的流程、内容和形式，需要一点小心机，而不是随意的念书。总之，就是对学生学习高度负责，对自己的教学行为高度负责，营造高效有仪式感的课堂还需要更多的探究，继续努力！</h3>