【瀍河二实小】【新教育•聆听窗外声音】“国培名师课堂革命”之“核心素养理念下的小学数学文化与数学阅

君河湾小学

数学

学生

老师

小学

执教

名师

阅读

教学

课后

素养

        为了培养学生的数学阅读能力，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的数学情感，提升学生的数学核心素养，11月29日至12月1日，洛阳市特邀全国小学数学名师名家齐聚洛阳，举办第三届全国“核心素养理念下的小学数学文化与数学阅读课堂教学”观摩研讨会。

　　11月29日，首先，是小讲师们带来的精彩表演，数学小故事《小动物比年龄》、《探索无重村》和《勤奋的数学家——华罗庚》，好书推荐——数学故事书《爱克斯探长》，购物中的数学问题《买面包的故事》，自创数学日记《我的第一桶金》，数学绘本《疯狂的数学》，数学小故事《“0”和“1”的故事》。

　　机车小学赵利娟老师执教的《破译美的密码》，多角度讲解“黄金比”问题，以学生为中心，让学生通过探索自己发现黄金比≈0.618，在游戏中学习黄金矩形的知识，不仅获得了知识，还培养了学生的审美能力。

        孙俊勇老师是山东省潍坊市教育科学研究院小学、初中数学教研员，小学科副科长，高级教师，山东省教学能手，潍坊市特级教师，潍坊名师，小学数学阅读教学的倡导者和实践者。孙俊勇老师执教的精彩阅读课《这样的题你会做吗》，注重让学生通过学习明了数学阅读题的做题方法，分为三步走：找信息、理关系、得结论，值得我们学习。

　　课后，孙俊勇老师对数学阅读方法进行了指导交流，将数学阅读分为三个阶段：提取信息阶段，数学建模阶段和数学表达阶段，并对每一阶段结合案例进行了详细讲解，加深了我们对数学阅读的理解。

　　东新安街小学的任燕燕老师执教的《骆驼和鸵鸟》。用有趣的数学小故事巧妙地讲解“鸡兔同笼问题”，应用列表法、画图法、假设法等多种方法解决问题，进而延伸到鹤龟问题、人民币问题、生活中的问题，拓展了学生的思维。

         朱爱玲老师是徐州市铜山区教育局小学数学教研员，江苏省小学数学领航名师，徐州市名教师，徐州市拔尖人才，江苏省教科研先进个人，江苏师范大学硕士研究生实践导师。朱爱玲老师执教的精彩展示课《解决问题的策略》，在轻松愉悦的学习氛围中引导学生明了解决问题的过程包括：读、想、算、悟，朱老师十分善于启发学生，教学风格深受学生喜爱，教学取得了显著的效果。

　　课后，朱爱玲老师固本求源，探索小学数学阅读的价值追求，还原阅读的本色，追求阅读的本真，在整合中求源，在开放中求源，发人深省。

　　11月30日洛阳实验小学恒大分校的张原原老师执教的《测速》，从学生的生活经验入手，引导学生通过初读材料，精读材料了解定点测速和区间测速的知识，并应用到解决实际问题当中。

　　易博老师是清华附小数学学科负责人，华应龙名师工作室成员，海淀区数学骨干教师。本硕一贯的小学教育专业的系统理论学习奠定了扎实的教学基本功，从教八年，形成了自己独特、灵动的教育风格，深受学生喜爱。易博老师执教的精彩展示课《从前人是如何数数的》，让学生经历知识的产生过程，体验知识产生的背景，趣味盎然，极大的调动了学生学习的积极性。

　　课后，易博老师做了《基于学生发展核心素养的数学阅读课程的开发与实施》的讲座。

　　12月1日首先由北京新学道洛阳国际书院的司娟老师执教《贴邮票》。巧妙地从马小跳贴邮票的故事引入，鼓励学生大胆猜想，勇于探索，最终拨开迷雾，并不断渗透“有序思考”的数学思想，值得我们学习和借鉴。

　　北京新学道洛阳国际书院郑玉霞老师执教的《栅栏栅栏围起来》，通过有趣的绘本故事，向学生绘声绘色地讲述了周长的相关知识，妙趣横生，精彩纷呈。并在课后对数学绘本教学提出了自己的看法，引人深思。

　　最后，席争光老师做了《数学文化的育人价值》的报告，席争光老师是全国知名数学教师、河南省名师、河南省极具成长力教师、洛阳市中小学教育教学专家首届名师、执教优质课多次获省、市、区级一等奖之冠；参加全国深化小学数学教学改革观摩交流会，获大赛一等奖。席老师在报告中指出数学是一种文化，数学不是做出来的，而是想出来的，并提出了相应的教学建议和应有的思考。

　　两天半的活动很快就结束了，冬日的寒冷早已被我们对知识的渴求驱散了。我们对核心素养下的小学数学文化与数学阅读课堂教学有了更深刻的了解和思考，学到了许多实际有效的数学阅读课教学策略，我们将以此为方向，在以后的教学中不断探索，不断践行！