【陈音杞名师工作室】 奇妙的二氧化碳——记赣州市经开区初中化学第三次教研活动

兮

二氧化碳

学生

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性质

陈音

课堂

用途

现象

       2019年11月28日，在暖冬的感恩节当天，赣州经济技术开发区初中化学教研活动在三江中学举行，经开区九年级化学全体老师齐聚三江，欢聚一堂，就二氧化碳的性质一课进行了探讨和交流。

      三江中学的黄卫平老师展示了一堂趣味生动，引人注目的《二氧化碳的性质》一课。

      课堂开始，黄卫平老师用干冰做导入，将干冰放入不同的水中，瞬时烟雾缭绕，宛如仙境。同学们眼界大开，脸上都冒出好奇的表情，从而激发了对本节课学习的兴趣。

      二氧化碳是生活中常见的物质，但是学生对它的性质和用途不太了解。从身边的化学物质着手，从生活中来学习化学，化学走向生活。整节课围绕着二氧化碳性质展开探究，以三杯不同的水的现象为切入口，分别探究二氧化碳的物理和化学性质。最后通过性质决定用途，用途反映性质将化学思想得到升华。

      紧接着，向同学们展示一瓶二氧化碳气体，让学生观察，描述二氧化碳的物理性质。

      之后，通过高低蜡烛实验，验证二氧化碳的密度比空气大。同时得出二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。探究了二氧化碳的化学性质。然后继续追问，二氧化碳的水溶性，是否溶于水。黄卫平老师做了一个演示实验。往装满二氧化碳软塑料瓶中加水，学生观察到塑料瓶变瘪。通过现象得出结论，二氧化碳能溶于水。以性质来突出用途，二氧化碳溶于水在生活中的应用，可以做碳酸饮料。以上三个探究，完成了对二氧化碳物理性质的了解。之后，学生活动，探究紫色小花是如何变红的。继续探究了二氧化碳的化学性质。

       学生分组实验，积极主动完成实验，相互交流和讨论，培养了学生的实验能力，动手能力。通过对二氧化碳性质的探究，培养了科学探究能力和合作交流沟通能力。

      在实验的过程中，学生们认真的观察和记录实验现象。

      而且进行了激烈的讨论交流，就现象和结论进行分析和总结。

      整堂课，老师们都很认真的听课，笔记书写的也很详细和优美。

      看，非常漂亮的听课记录呢。

      整节课学生收获满满，教师也对这节课的导入产生了浓厚的兴趣。

      最后老师们进行了精彩的评课，给出了非常宝贵的建议。

      易丁山老师就本节课的设计思路发表了自己的感想，领悟和总结，非常具有借鉴意义。

       文清外国语学校黄凯老师就二氧化碳的性质这堂课发表了自己的看法和观点。黄凯老师认为做好演示实验需做到以下三点：一，做好铺垫。教师和学生要充分做好准备工作。二，现象要明显。可以利用展台，多媒体等呈现实验现象；也可采用现象回放的方式展示。三，实验过程中，要引导学生做好实验记录和分析实验结论。

       厚德外国语学校邱健老师，就课堂时间把握提出了宝贵意见。认为上公开课不应单单要讲好课件上的内容，而且可以多准备一点内容，便于丰富课堂容量和把控教学时间。

      赣州市第八中学旷平奇老师就如何上这堂课提出了不同看法，认为本节课重点在于二氧化碳性质和用途，不必突出干冰的性质和用途。

     其它老师也就这堂课分享了自己的想法。大家讨论的热火朝天，气氛非常活跃和友好。思想的火花在碰撞。让青年教师收获满满。

      最后，陈音杞老师就本次教研活动做了总结性发言。学生是课堂的主人，我们要多关注学生：关注学生活动的参与度；关注学生言行的自由度；关注学生体验的愉悦度。只有关注学生的课堂才可能走向高效。这也将是我区初中化学在今后的教学中继续探索与实践的方向。

编辑：易丁山

拍照：黄凯

审稿：陈音杞

【陈音杞名师工作室】

成员：谢忠丽，付丽红，郭珍珍，于春华，刘俊域，邹冬梅，黄铠。