<h3>向孩子们展示天津图书馆，滨海图书馆等</h3> <h3>以阅读的魅力为主题，让孩子们写出自己的子课题。</h3> <h3>孩子们说出自己想到的子课题：阅读的好处，阅读的方法，阅读与识字，同学们阅读量的大小，中外图书的受欢迎度…</h3> <h3>老师引导学生分辨子课题的可行性与有价值性，孩子们举例说明。</h3><h3>老师指出选子课题的原则：可操作，感兴趣，有价值。</h3> <h3>学生们按照要求汇总本组的子课题。</h3> <h3>第一组子课题：什么是好书。选对书，能给自己增加有用的知识。</h3> <h3>第二组子课题：人们喜欢什么书。人们这个范围有点不准确呀宝宝</h3> <h3>第三组子课题：阅读是否能增加词汇量。</h3> <h3>第四组子课题：怎样阅读最有效。</h3> <h3>老师给出课题的三要素，引导学生们再一次修改，确定子课题。</h3> <h3>老师帮助每个小组确定子课题，不仅指导着选题的原则和要素，而且帮助每组树立着团队合作意识和小组的凝聚力！</h3> <h3>孩子们再一次汇报本组最终子课题题目。</h3> <h3>孩子们说出本节课的所学，关于确定子课题的原则，三要素等。</h3>