精彩了课堂 温暖了时光——榆林市第六小学综合组公开研讨课活动

朵

学生

执教

老师

教师

学习

民族服饰

课堂

教学

通过

情境

　　冬月如约至，恰逢教研时。 为全面提升综合科教师的专业素养及课堂教学能力，我校从11月19日起开展了为期八天的综合科教师公开研讨课活动。活动中，无论是老教师，还是年轻教师，都精心准备了自己的公开课，28位教师参与展示，各具特色，各显风采，为六小的课堂教学注入了新的活力。

　　黄佳俊老师执教的是《奇特的热带植物》。教师先让学生欣赏热带植物的形态特征，然后再引导学生观察热带植物，了解相关植物知识，体验自然生态之美。 整节课教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。

　　李婉尔老师执教的《千姿百态的树》，由岁寒三友：“松、竹、梅”的形状及寓意导入，按照欣赏名画——回忆绘画步骤及技巧——指导创作——展示评价的教学环节，有序进行。一节美术课，学生们收获满满。

　　李楠老师执教的是《多姿多彩的民族服饰》。通过一张维吾尔族图片，解释“服饰”的概念，揭示本节课所要学习的内容——民族服饰。然后以学生质疑、教师引导性学习、小组合作探究学习的形式，使学生了解部分民族服饰的特点，分析其服饰特点形成的原因，通过小组汇报交流和欣赏服饰图片，使学生认识到“同一民族，服饰不尽相同”，感受民族服饰的多姿多彩，感悟民族文化的魅力，从而激发学生热爱祖国的情感。

　　马松波老师执教的是《家乡的桥》。课件以榆林的朝阳桥、开光桥等具有代表性桥的图片导入，提高学生的视觉感受力，开阔学生视野，拓展想象空间。接着认识了桥的种类、基本框架及画法，坚持“授之以渔”。在指导学生绘画方法时采用先让学生欣赏范画，再自己分析思考，学习，学生在轻松、愉快的教学环境下完成。

　　高斯章老师执教的是《无敌孙大圣》。高老师创设情境，出示各种不同类型的孙大圣图片，引导学生欣赏多种艺术形式塑造的孙大圣形象。在高老师的指导下，孩子们笔下的孙悟空个个色彩鲜艳，活灵活现。

　　白彩霞老师执教的《小青蛙找家》，富有童趣，引人入胜。本节课的设计以模仿动物的动作、叫声的方式，进行节奏练习，将孩子带进课堂中。通过游戏引发兴趣，将直观的教学方法与体态语言相结合，很好激发了学生的创造思维。整个课堂环环相扣，生趣盎然。

　　杜铭执教的《法国号》，让学生通过看、听、动、唱等一系列音乐活动，来感受三拍子的强弱规律，并利用音乐的语言去引导、启发学生，让学生沉浸在音乐中快乐学习。

       胡璐老师执教的《我和你》，以歌曲的节奏，引起学生的注意，随后以不同的设问和不同的教学设计将学生带入特定的情境中，学生通过演唱、聆听、感受音乐、熟悉歌曲的旋律，体验《我和你》像是心灵在绽放，这是一种品质、一种纯真、一种梦想、一种希望。

　　马亚飞老师执教的是《队列队形》。马老师通过设计游戏，营造宽松的情境导入新课，引起学生的专注。通过教师的引导和学生的亲身体验,孩子们感悟到队列队形是最能体现集体荣誉感和美感的运动。

　　刘艳青老师执教的是《学习广播体操》。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度和协调素质和能力，发展思维的敏捷性和有序性，培养学生积极、果断和勇于克服困难的意志品质。

　　梅雨凡老师执教的《柔韧性练习》，从内容的选择和安排上，克服了传统的单一式教学模式(反复学练)，充分体现以自然、美好、愉悦、健康为主题，把课堂变成学生学习和展示的舞台。梅老师根据学习对象的特点来选择内容的方式，不但激发了学生的学习兴趣，更容易使他们把学习、健康、快乐与美好融合在一起，真正达到身心共进。

　　虽然是老教师，但他谦虚好学，经常向年轻教师学习制作课件的方法，好学精神让人感动！叶根富老师执教的《我们关心天气》。通过多媒体技术与学科整合创设情境，引领学生走近天气、走进天气，使学生全方位了解了天气与人们生活，天气与人类生存等不同层面的信息，激发学生学习科学知识、学习天气知识的兴趣。

　　白晓丽老师执教的地校课《中国传统节日》，展示了一位老教师的教学风范。学生在师生精彩纷呈的故事中知道了中华民族传统节日——腊八节的日期、习俗等知识，孩子们情趣盎然，切实做到了让学生在学中乐、乐中学，真是“浓墨重彩民俗谈，香甜软糯腊八粥！”

       汪宁老师执教的是《电磁铁》。汪老师虽是老教师，但她对工作仍一丝不苟。这节课通过让学生“动手做科学”的方式来进行。通过“提出问题——猜想和假设——验证问题——解决问题”这样一次实实在在的科学探究过程，逐步培养了学生的科学探究能力。

公开课后，同学科教师展开了热烈的评课议课。各授课教师本着“相互学习、共同进步”的出发点，相互认真点评，虚心接受建议。纷纷表示，这种行之有效的活动，的确让自己受益匪浅。      

  新理念，新课堂，我们从不缺席。一花独放不是春，百花齐放春满园。 本次教研活动，综合组的教师们各自展示了自己的教学特点，达到了各学科“相互学习、相互探讨、共同提高”的目的，我们将会以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，努力让六小的课堂教学不断向前飞跃。