<p> 11月28日，初中道德与法治学科在平阴县第二中学举行2019年学考研讨暨命题培训交流活动。本次活动，对进一步推进学科质量评价研究，充分发挥命题评价对课程实施和课堂教学改革的引领作用，促进我县道德与法治学科教师命题能力的提高，起着至关重要的作用。让老师们受益匪浅。县教研员张恩华老师和全县道德与法治教师50多位参加了本次活动。</p> <h3> 活动分为两个阶段：第一阶段课堂观摩，由平阴县第二中学刘召弟老师执教《开放互动的世界》。刘老师的课结合教学内容，紧紧围绕“开放互动的世界” 这一主题，联系社会热点，精心设计一系列贴近学生生活的教学活动，时政播报拉近了学生与世界的距离，小小辩论，让学生多角度了解经济全球化，习主席的讲话意味深长……各种活动的开展，触摸学生的心灵，吸引和组织学生参与课堂实践，体现了新的教学理念。</h3> <h3> 第二阶段安排了四项内容：阅卷体会、学习汇报、命题指导、评价交流。
首先，由来自实验中学的石善新老师介绍了自己两年来阅卷工作的直观感受，提醒初三教师要重视考前研讨内容，关注时政热点，准确把握考试信息，在复习过程中有针对性的进行渗透，熟悉的材料，意外的视角。针对学考中的突出问题，石老师还建议道德与法治教师要注重教材基本知识的识记，培养规范的答题习惯，为初三复习工作提供了有效的指导和借鉴！在交流与研讨中启迪了智慧。</h3> <h3> 然后，围绕科学命题，平阴县实验学校的方华老师向全体教师汇报了参加山东省初中道德与法治学业水平考试命题研讨活动后的体会，可谓收获颇丰。她从命题原则、命题依据、命题思路、命题过程四个方面分享了高效命制试题的感悟。与会老师明确了学考试题的“前世今生”。作为老师要科学命制学考题，用心制定评分标准，精准反映学生的学习水平，充分关注学生的思维品质和思维能力，体现育人功能。充分发挥考试对教育的导向作用，命题的路上，没有最好，只有更好</h3> <h3> 合格的教师要必备四大基本功:备课、上课、作业、考试，而命题是教师能力和实力的功底体现。怎样科学规范的命制试题？
县教研中心张恩华老师从“好试题具备的功能、好试题的衡量标准、好试题命制的基本流程、好试题命制的一般方法和技巧等方面”精彩、详实地阐述指导。张老师指出，衡量一份好试题，要看是否体现了四个“度”，即信度、效度、区分度和难易度；是否体现了四个原则，即科学性原则、简洁性原则、梯度性原则、创新性原则。试题要体现教材重难点及时政热点，材料要具有时效性，形式多样，设问要有层次性和思考性。为鼓励老师命制原创试题，张老师建议，作为一线教师，要关注生活，关注变化，关注积累，平时要多读、多看、多留心，做个有心、有数、有法的道德与法治教师。通过课堂教学和试题命制，进一步点化学生的生命，发挥道德与法治学科立德树人的作用。张老师还勉励大家“山再高，往上爬，总能登顶；路再长，走下去，定能到达！”</h3> <p> 在活动的最后环节，各学校教师对10月份原创试题进行展示、点评，对试题中存在问题给予诊断，为这次研讨画上圆满句号。</p><p> 本次活动内容充实,节奏紧凑,忙而有序，务实高效。老师们普遍感到收获满满，并表示将尽快把本次的学习收获转化为自己的行动。我们有理由相信,有全县道德与法治学科老师的共同努力，我县道德与法治的学科的明天会更好。</p>