<h3> 中国优秀的古典经文意存高远，其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。诗文学是语言的艺术，是民族的精神与心灵史，也是文化的主要形态之一。诗文化深刻、生动地体现着中国文化的基本精神。</h3><h3> </h3><h3> 为弘扬中华传统文化，让孩子们从小学习经典、启迪智慧、完善品格、成就人生。我校特举行“海量阅读，诗彩飞扬”系列活动。旨在通过此活动，培养孩子们的古典文化底蕴，优雅情怀。用这些优秀的传统文化资源充实孩子，给孩子们一把开启心智的钥匙。诵读古代优秀诗文，学习国学经典从娃娃抓起。接受这样的熏陶，对一个人一生都会产生积极影响！<br></h3> <h3> 国庆假期过后，我校正式开始“海量阅读，诗彩飞扬”活动的部署实施。首先由 我校主管教学工作的武校长和郭主任 召开会议，在对上学期诗歌诵读活动总结的基础上，提出了今年的朗读活动具体实施方案与计划。首先由两个“ 实验班 ”带头开展活动。两位班主任老师分别提出了自己的想法，郭主任和武校长给出了合理的建议，经过讨论两位老师拿到了更合理的活动方案，并表示更加有信心能组织好此次活动。 </h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 经过不懈努力，两个实验班古诗词背诵活动进行的如火如荼。一个星期后，学校组织各班语文老师对两个实验班进行了学习参观活动在对实验班进行参观后，我们又再一次召开集体会议，继续进行研讨，在研讨会上，郭主任总结了两个实验班的特色之处。并正式 将1---6年级共十二个班级分为“低年级组”和“高年级组”两大小组。同时为大家提供了各年级必备古诗词篇目。她说希望大家尽心尽力，把明德小学海量阅读，诗彩飞扬活动组织出自己的特色和风采来！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 在活动初级阶段，我们将朗读计划定位为“三个十分钟”，分别是:早读前十分钟分享一首诗歌，语文课前十分钟诵读一首诗歌，放学从班门口走到校门口十分钟背诵一首诗歌。</h3> <h3> 本年度的诗歌朗诵活动在上一年的基础上，又增添了许多趣味性，如融入抽签的游戏，抽到哪首诗歌，同学们就一起来背诵。孩子们更喜欢朗读诗歌了，孩子们发现原来学习古诗词也可以和做游戏一样有趣。这是一项高雅的活动。这些是各位老师与校领导在参观完实验班活动后的普遍反应！</h3> <h3> 日积月累，经过一个多月的实践。孩子们在原有的基础上有了巨大的进步。整个校园，从早到晚，各个班级都响起了朗朗的读书声。孩子们从诗歌朗诵中开始了一天的校园生活，在诗歌的陪伴下背着小书包高高兴兴地离开了校园。</h3> <h3> 既要学出成果，也要学出诗人的雅兴。在“诗彩飞扬”活动举办过程中，一些班级的同学们还将本次活动做成了“手抄报”，用自己的方式来为大家展示这一阶段的学习成果。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 在今后的活动中，我们会进一步优化活动各个环节的安排，以学生们喜闻乐见的方法，让孩子们进一步感受学习国学的快乐。并以此为契机，正式拉开下一学期“海量阅读”活动的帷幕。中华文化博大精深，我们会一直将这项活动延续下去，用我们的方式，将国学传承下去，将经典发扬下去，用诗词歌赋书写美好的明天！</h3>