专业引领，焦聚课堂――记19级高一生物组13周教研活动

余干一中 洪莺华

老师

课堂

授课

学生

知识点

提到

公开课

细胞器

细胞

尹蓉

　　十一月的北风，扛着凛冽的战旗把大地一扫而光，而余干一中高一生物组里却温暖如春，热闹非凡，全体生物老师欢聚一堂，享受着一场教研盛宴。

会议初黄绍象老师和吴焕飞老师商定下周三峽山初中前来学习交流的相关事宜。两位组长就此事作了安排和布置，并提到下周的“说题比赛”，要求三个年级按教务处要求落实布置。接着全体老师对上周洪莺华老师和尹蓉老师的公开课进行点评。

　　首先洪莺华老师和尹蓉老师分别就自己所上的课题《细胞器一系统的分工与合作》、《动物体的结构层次》作了自评。两位老师主要从教学设计思路作了扼要阐述，指出了不足，也希望各位老师给予点评和建议。

　　汪老师谈到，洪老师每讲一个细胞器都呈现了三种图：平面图、立体图、手画图，从不角度加深了对细胞器结构的认识。授课中将初高中知衔接。白星星老师提到洪老师改变传统授课过程，按照功能将八大细胞器划分为四个部分进行讲解，特别是核糖体、内质网、高尔基体的讲解为后面分泌蛋白的合成打下了良好的基础。同时利用“八宝粥”比喻细胞质，生动形象，能够更好的让学生理解细胞质基质的概念。章桂女老师提到洪老师授课语速不紧不慢，拓展内容丰富，“结构与功能相适应”的观念穿插其中，公开课与平常课很接近。吴小婷老师认为讲教材习题中的图像都画出，对学生今后做题与考试很有帮助。张雪平老师补充到洪老师授课前会让学生提前阅读课本，值得借鉴。徐建彬老师站在授课程度上提出了自己的想法，他提到洪老师在本节内容的授课程度上把握的很好，合理的安排一节课的容量，同时注意到了课本旁栏的细节知识。最后以一首诗《爱到细胞深处》进行总结，丰富了生物课堂。

　　接下来，曾纪华、白星星、徐建彬、王庆涛老师对尹蓉老师的公开课进行了点评。 曾老师首先对尹老师的课堂给予非常高的肯定，他提到尹老师的课堂知识点的导入，过渡非常好。课堂中PPT展示三种结构不同的细胞图，引入概念，学生齐读概念，将细胞分化与细胞分裂对比，学生用不同的几何图形画出细胞分化的过程由浅入深、层层深入，符合学生的认知。李小婷老师提到尹老师的课堂结构非常完整，以学生为主体的小结，配合难易适中的习题。讲授新知环环相扣，过渡自然。白星星老师谈到尹老师的课堂新知引入符合学情，娓娓道来，如在“细胞分化”概念学习中，学生用不同的几何图形画出细胞分化的过程。口诀“尿内神生、云霄呼唤”形象生动的帮助学生记忆八大系统。徐老师指出尹老师的课堂设计巧妙，花了心思，从个人到班级、学校的层次导入课堂，别出心裁，课堂活动形式多样。如：学生上台板书、“一粒瓜子在体内的旅行”、孙杨200米自由泳视频等，实例选择符合时代气息，设计巧妙。王平涛老师补充到尹老师课堂选择的例子新颖，区分度高，由皮肤受损中涉及到组织过渡到器官，衔接自然，值得学习。

　　最后，组长黄绍象老师作出总结。首先黄老师对两位老师的授课都给予了肯定。他提到我们教师在授课时，只有对知识点精准把握，对知识点的框架足够熟悉，才能够对课本知识重新组装。同时他指出授课的尺度把握，是我们常讨论的话题，教师要根据本班的学生的学情设计相符合的课堂。两位老师都做到了这点。最后他谈到生物知识点的比较应该恰当，不要为了比较而去比较，反而学生加重负担。希望我们全体生物老师能够多交流，共同进步！