百年弦歌守传承初心，研耕不辍担育人使命 ——同江市第一小学

✨小鱼✨

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特色

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益智

引领

书香

　　同江市第一小学位于松黑交汇、生态纯补的边城同江市区内。学校始建于1905年，是一所有着深厚文化底蕴的百年老校。

　　学校现占地面积24793.6平方米，教学楼面积8654平方米。建有918平方米的体育馆、148平方米的水冲厕所、200米环形塑胶跑道、1600平方米的草坪足球场及940平方米的室外篮球场。

　　学校现有教学班37个，在校学生1653人。教职工总数101人，其中专任教师97人，省级骨干教师2人、市级骨干教师12人、县级骨干教师10人，学历达标率100%。

　　学校实现了标准化、网络化、花园化，处处彰显着现代化学校气息。学校坚持“让每个人成为最好的自己”的办学理念，努力形成了“求真、尚善、唯美、乐群”的校风，“用童心拥抱童心、用爱心滋润爱心，用智慧启迪智慧，用心灵感召心灵”的教风，“博群书、精思考、勤践行、勇创新”的学风和“甘奉献、不自满、善超越、敢争先”的一校精神。

　　两个教学楼大厅和会场设有LED电子屏，班级配有75寸触控一体机。智慧教室、科学实验室、音乐教室、美术教室、信息技术教室、卫生室、图书阅览室、舞蹈教室、电子琴教室、合唱教室、心理辅导室、多功能厅等功能室建设完备，充分利用。建设了校园模拟广播系统、班班通系统、监控系统。这些硬件设施作用的发挥，为“平安校园”“书香校园”“生态校园”和“智慧校园”的建设提供有力支撑。

　　几年来，我校紧紧围绕“学校管理制度化、教育教学规范化、教师培训常态化、设备配置标准化、教育手段现代化”的总体目标，结合学校实际，坚持特色办学，注重因材施教，教育教学质量不断提升，得到了家长和社会的普遍认可和赞誉。先后获得了“全国家庭教育实验基地”“全国‘双合格’优秀家长学校”省级“文明单位”“黑龙江省群众满意的金牌口碑单位”“佳市教研基地示范校”等荣誉称号。

制  度  篇

　　管理特色是办学特色的重要组成部分，形成科学、有效的管理制度是推动学校稳定持续发展的基础。学校注重人文精神管理体制和模式的建设。近年来，我校在许金芳校长的引领下，先后制定并完善了《依法办学制度》 《科学发展制度》 《自主管理自制度》 《岗位职责制度》 《立德树人制度》 《教师发展制度》 《课程教学制度》 《民主监督制度》 《社会参与制度》 《社团活动制度》等各类管理制度。这些制度的建设使学校的自然优势、信息优势、管理优势上升为质量优势和竞争优势，进而形成无形资产优势，最大限度地调了动师生的积极性和创造性。

教  师  篇

　　一、名师工程，引领教师专业成长

从2014年9月起，我校就成立了以“同江市明星教师”为引领的名师工作室队伍，以专业引领、交流研讨、同伴互助、共同发展为宗旨，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，实现资源共享、智慧共生，全员提升。

　　1.“有效备课”工作室

立足学生核心素养的发展，结构化的行动过程遵循了主体性、开放性、整合性、时效性原则，努力开发丰厚资源，采用合适的教教法、学法，力求学生 “愿意学”、“主动学”、 “学的好”。

　　每周五学校例会，工作室利用会前十分钟就不同学科、不同课型向全体教师做集体备课展示，引领各学年、各学科从有效备课走向有效课堂，从而形成了良好的教研氛围。

　　2.“信息化研究”工作室

通过选拔信息技术过硬的教师，从率先掌握先进技术到指导全员培训，从探索信息技术环境下新颖丰富的教学模式到引领示范、整合资源，进而实现资源共享，加速推进了学校信息技术与教育教学的深度融合。

　　3.“益智游戏”工作室

以国家级课题 《益智课堂与思考力培养的实践研究》为理论支撑，以学生喜爱的益智器具为载体，使他们在动手中启迪心智，在玩乐中拓展思维，实现培养灵活的思考者的目的，彰显特色。

明确思维教育对学生可持续发展的重要意义，为教师搭建一个学习、交流、研究的平台。

　　老师们交流和讨论培养学生思考力的有效教学法，摸索与探讨适合学情的益智游戏教学模式，并结合学校各项工作的开展，使益智内容有机融和其中，更为推进“益智课堂”课题的深入研究有着重要的意义。

　　二、岗位练兵，提升教师专业素养

　 学校成立了教师特色团队，有“妙笔生花”、“朗读者”“心灵驿站”“玩名堂”“快乐舞步”等八个特色鲜明的活动小组，使教师们在团队学习中培养个人兴趣爱好，提升自身基本素养；创新教师专业发展手册，一个月两次钢笔字、简笔画，两次业务学习，一次教师案例、读书体会撰写，一学期撰写一篇优质教学设计。对教师的基本功常抓不懈。

　　三、青蓝工程，助推教师能力提高

实施“青蓝工程”，是加强教师团队素质提升的有效办法之一。资深教师与青年教师结对子，通过传授教学经验，引领青年教师在师德行为、教学常规、理论素养、科研水平等方面的快速成长，同时也构建了相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。

　　四、教研科研融合，实现协调发展

教研和科研的一体化是学校研究方向的核心内容，围绕提高教育教学质量这一中心，努力使教学研究和科学研究有机的结合。

近几年，学校先后申报立项了国家级课题1项、省级课题3项、佳市级课题1项、同江市级课题12项。

学校教研、科研、培训一体化。立足实际，追求一种融合、打造一种和谐，推进了学校的整体发展。

学  生  篇

　　一、 特色校本，培养学生思考力

全校37个教学班实行每日一练、每周一课、每月一赛，每学期一展示的益智游戏开展模式，使他们在动手中启迪心智，玩乐间拓展思维。

　　前不久，学校组织学生参加了黑龙江省“国育杯”首届思维运动会。第一小学益智团队在校长许金芳及部分老师的组织下，10名学生历经半决赛、决赛为期两天的比拼，喜获最具网络人气奖、团队总分第八名和魔尺单项第六名、华容道、九连环单项第九名的好成绩。

　　二、特色社团，促进学生全面发展

学校特别重视学生特长的培养，将每周二、周四下午第二节课定为“特长培养日”。根据学生的兴趣爱好，面向全校学生进行演讲、阅读、书法、国画、创意画、素描、古筝、葫芦丝、电子琴、舞蹈、轮滑等多方面特长的培养。

　　三、践行式德育，促进良好品质形成

抓牢实践活动引领，全面提高核心素养。遵循学生认知规律，统筹好德育目标与现代生活有机衔接点，在日常活动中、在实践体验中，培养可持续未来发展的品质和能力。

　　1.节日文化与社会体验连接

学校从实际出发，创新开展实践活动，架设节日课程，使学生由“知”走向“行”、由“内化”走向“外化”。

　　2.研学课程与生涯教育融通

学生在思想、道德、身心、视野、认知等方面得到提升与拓展。

　　即"行红色之旅，研社会之学，生职业之涯"生涯活动。

参观"铁人王进喜纪念馆"

　 四、阳光体育，助力健康成长

依托学校体艺特色发展规划和“2+1”文体工程，本着“普及+提高”、“规范+特色“的原则，加大实施体育特色培育，有序开展各项体育活动。

丰富多彩的课间活动

优美的健身操

骄人的足球⚽

快乐阅读伴随成长、氤氲书香丰盈人生

　　学校在114年的峥嵘岁月中积淀了深厚的校园文化底蕴，提出了以文化浸润校园、文化引领发展、中华经典文化特色铸就学校厚重品格的目标。因此，学校以营造书香校园为载体，充分发挥师生才智，共同营造特色突出、环境优雅、氛围浓郁的文化校园，形成爱读书，读好书，以书为伴的书香校园特色，极大地提升了学校文化品位，在文化育人方面取得了实实在在的效果。

　　一、学校层面

1.印发《推进书香校园行动倡议书》，利用国旗下的讲话时间，向全体师生提出读书倡议，进行宣传发动，启动全年读书活动的序幕。

　　2.充分发挥图书室的功能，为广大师生提供阅读的书籍和场所。学校图书室图书总量3万余册，全天为教生开放；东西楼大厅设立开放阅读区和电子读书机，方便孩子们课间阅读或下载喜欢的图书，回家阅读。

　　二、教师层面

1.创设“与书为伴”的良好氛围，推荐阅读并组织教师利用好教师发展手册，及时撰写读书体会。

　　2.积极参加“中国好老师”读书体会的撰写和上交工作，目前已累计上交稿件300余篇。

　　3.开展教师“朗读者”“青年教师演讲比赛”“师生共读比赛”等活动。

　　三、学生层面

1.组织学生上好图书阅读课。在2—5年级开设图书阅读课，有专任教师指导阅读。

　　2.以“大声阅读”开启每天的阅读序曲。每天晨读时间，班级自定内容进行10--15分钟的“大声朗读”，来开启每天的阅读、学习生活。

3. 以“午间阅读”尽享休闲时光。中午进校后10分钟是午间阅读时间。学生可以读自己的书，也可以选择“班级图书角”的书进行自主阅读。

　　4.举办丰富多彩的读书汇报展示活动。

　　四、家庭层面

开展"养成阅读好习惯"微信打卡活动；开展“小手拉大手”读好书活动，引导家长与孩子一起读书，营造浓郁的家庭读书氛围。

　　五、社会层面

与市妇联、图书馆联合举办了“寒假读书指导” “世界读书日，品味书香读书会”等活动。

　　读书好，好读书，读好书。让书的馨香悄悄传遍校园的每个角落，让书的智慧之花绽放于每位师生心间，改变人生的厚度、宽度……

　　百年弦歌守传承初心，研耕不辍担育人使命 。面对素质教育和时代发展的新要求，一校人正肩负着继往开来的历史重任，满载着教育发展的美好希望，将以古老而又崭新的姿态，走向未来，走向辉煌！