<h3><font color="#ff8a00">沟通，如涓涓细流，给干涸的心田以滋润。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">沟通，似冬日暖阳。给孤独的心田以温馨。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">沟通，如盖绿茵，给烦躁的心田以清凉。</font></h3> <h3> 我镇于2019年10月25日周一下午，在双碓中学举行了小课题中期汇报交流会。这既是总结回顾近半年来微课题实践的历程与经验，收获和感受，又是促进教师专业成长、推进我镇校本教研工作的盛会。</h3> <h3><font color="#b04fbb"> 活动开始，教办领导高文武主任，郭洪升主任全面总结了张大庄镇两年来以小课题研究为抓手，开展系列化的教学教研活动所取得的成绩。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 高主任说，在各年级组的小课题研究中，每位教师都应置身于教学与研究情境中，以最直接、最有效的方式解决教学工作中的实际问题，通过研究提高课堂效率，提升自身价值。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">报告会在教办杨老师的致辞中拉开了帷幕。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 郭主任要求今后学校小课题研究要和区、市、省级的课题研究相结合，提升每位教师参与课题研究的实践能力。要一级一级推送，不断强化教师的科研水平，促进教师专业化成长。希望我们可以涌现一批市级、省级的课题研究！</font></h3><h3><font color="#808080"> 经过前期的讨论研究，我们推举了四个有代表性的研究小组分享经验，共同学习！</font></h3><h3><br></h3> <h3> 付老师谦虚地称他们的《促进小学生错别字自查纠能力提升的研究》是众多小课题中的“小儿科”，可是当课题负责人将课题研究的意义、过程、预期成果娓娓道来后，老师们觉得，这样的小课题太有价值了，如能长期坚持抓好课堂教学中的一个环节甚至一个点去进行研究，对于学生的长足发展意义重大。</h3> <h3><font color="#39b54a"> 付老师研究半年之久，也取得了小小的成就，小孩子们的书写得到改善，卷面越来越整洁。对于写错别字的危害已经深刻认识，并且努力改正。</font></h3> <h3> 双碓中学英语组小课题研究中期报告，没有高大上的标题，课题研究指向明确，听力是我们学生的短板，也是教师教学的短板！</h3> <h3>这是双中语文组的刘新新老师，她们组研究了《学会学习在学校礼仪文化建设中的应用 》</h3> <h3><font color="#39b54a">刘老师带领课题组成员对于培养学生知礼明礼有独到的研究效果，从而正确的规范了中学生的思想和行为。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">赵杰老师的思维导图研究克服重重困难，学生在如何画思维导图已经胸有成竹，看，学生的优秀导图作品集已经装订成册了。</font></h3> <h3>各位课题组长和成员老师们情绪高涨，信心满满，致力于解决教学过程中的真问题，静下心来，做真研究。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 通过这次小课题中期汇报交流会，我们看到了各个课题组大半年来的行动轨迹，感受到了课题研究的不断进步和点滴成果，更为他们在研究过程中表现出来的工作的热情、严谨的态度、务实的作风和积极向上的团队风貌而感动！</font></h3>