你好，清华

Alin

圆梦，在清华

遇见最美的自己

聆听大师

思想者的盛宴

炳明心迹
-听王炳明授课心得
文／张云峰
听了王炳明老师讲授＂教师培训改革路径与方向＂的专题之后，我有三点主要收获与启示：
一是从理论上扫除了＂盲点＂：明白了中共中央、教育部出台教师培训相关理论制度的背景、设计与演变等；
二是从培训上明确了＂焦点＂：明白了如何聚焦教师培训的全员需要与终身学习等；
三是从成长上激发了＂燃点＂：明白了一个教师培训师如何更准确的角色定位，如何更清晰的选择培训主题与设计，如何更精准地把握教师培训的方向与路径等。
　　所以，王炳明老师是＂一盏灯＂，照亮了我们的路；是＂一团火＂，点燃了我们的心；是＂一名王者之师＂，引领我们走向精彩未来！
　　炳明心迹，重在行动。听了王老师的讲座，我决定采取三方面的行动：
一是将系统性研读教师培训的制度政策，做到＂心中有数＂；
二是将针对性研究教师培训的需求期盼，做到＂心中有人＂；
三是将个性化地定位自己的培训方向与课程开发，做到＂心中有底＂！

雅俊共赏
-听殷雅俊老师授课心得
文／云峰
　　教师的创造性思维模式如何养成？殷老师＂出乎意料＂地跳出了传统性结构化模式，一堂课用近二十个案例分享了三个小时，脑洞＂出乎意料＂地被开启。
一、一声＂殷老师＂，声声入吾心！
　　最大的感受是殷老师全堂＂殷勤＂地讲念到自己的名字（大概有五十次左右)，不仅让＂殷老师＂这个品牌无形之中植入了潜意识，而且让人感觉他很自信讲述他自己的东西。一个好的老师，就是要自恋般地自爱自己。
二、二字雅和俊，共现故事力！
　　殷老师是讲故事的高手，游刃有余地将课堂变成了有趣的＂故事会＂，通过一个又一个的研究案例与故事，将价值判断与思维培养层层推进。达到了既＂雅＂且＂俊＂的效果，用殷老师的话说就是＂美而深刻＂。可以看出，殷老师同时兼备了左脑的理性与右脑的感性，是一位＂全脑型＂战略专家。
三、三点启示录，修炼培训师！
　　听殷老师的课是一种享受，会透彻地明白：不会讲故事的科学家不是好老师，对于我们培训师的修炼大有裨益：一是要学会讲自己的，要有自己的专业领域与核心思想，不能只当＂搬运工＂；二是要学会讲故事，将自己的教育生活与成果故事化建构与分享；三是要学会跨界思维，要有＂出乎意料＂的融合与创造。
　　以诗答谢：
故事大王殷雅俊，
科学研究情意真。
信手拈来皆学问，
科学艺术竟相衡。
2019.11.22 上午

建华清口
－听李建华老师授课心得
文/张云峰
听建华老师上课，真是一个渐入佳境的过程。最初像中学老师＂照本宣科＂，逐渐像京派演员上演＂脱口秀＂，最后像大师般＂纵横捭阖＂，蔚为大观。感觉不止给我们上了＂一堂课，而是洋洋洒洒给了我们＂一打课＂：政治课、经济课、政治经济课；历史课、文化课、历史文化课；演讲课、口才课、演讲口才课；哲学课、心理课、哲学心理课等，最要命的这还竟是一堂中央党校精品版的＂党课＂，真是买一送一十三啊！
而巜系统科学与战略思维》这一听起来枯躁的主题，也逐渐在建华老师的＂金句＂里悄悄＂沦陷＂。比如，有的大人为什么像个孩子呢？因为他没上过党课！这个要是不知道，会对你的执政有影响！你要和＂老祖宗＂不一样，这样你才能成为＂老祖宗＂！打麻将，就是为创新作训练！你听懂了吗？我好像听懂了！

呵呵，我好想对中央党校的李建华老师说：你＂上下五千年＂的课件，我好像是听懂了，我好像喜欢上了你，我好像是喜欢上了＂京派清口＂一样的党课！
最后，也脱口送您一首诗：
建华说课像说书，
眼耳手笔有点苦。
系统战略如此讲，
谈笑风生一鸿儒。
－记李建华老师讲课
2019.11.22下午

流入心田
－听刘田老师授课心得
文／云峰
　　刘田讲课有点甜。今天，刘田老师给我们带来了《职业化管理的五项修炼》这一课题，从始至终，娓娓道来，如同一股山泉流入心田，和＂农夫山泉＂一样还有点＂甜＂！
　　一是表达有点甜，刘老师讲课亲切、友善而又谦卑，还有点大智若愚的天真与幽默，如邻家大哥和你聊天一般，所以全程盛产＂金句＂，让人乐不可支；二是内容有点甜，举重若轻地给我们传授了＂领导能力、有效沟通、目标管理、时间价值、执行能力＂等五项功法，让我们培训师尝到了＂甜头＂；三是互动有点甜，不仅有即时的互动，而且还有轻松创意的＂折纸＂游戏，最让我们欲罢不能的是他用心良苦的颁繁激励，多次表扬我们是他见过最好的班级（之一）。
　　当然，＂甜蜜＂吸收以后，我们就得＂强身健体＂，不然＂听了激动，过后一动不动＂，便会患＂高血脂、高血糖＂。因此，听了刘田老师的课，我们便要积极分＂田＂到户，种好我们培训师的＂责任田＂：一是要蓄好＂水田＂，增强自身内涵；二是要开发好＂蓝田＂，将自身的蓝田之玉挖掘出来；三是要种好＂稻田＂，在教师领域扬穗结谷有所收成;四是要气沉＂丹田＂，养精蓄锐，不急不躁，做好自身修炼；五是要护好＂心田＂，厚德载物，自强不息，提升自己的积极人格。

最后，以小诗记之：
修炼如釆莲，
莲叶何田田。
若有君子心，
心莲俩相见。
2019.11.23上午

海阔光耀
－听方海光老师讲课心得
文／云峰
　　听了两天课，方海光老师的出现可谓是最质朴的一位了。讲课虽中规中矩，波澜不惊，但却真诚地引领我们从＂眼前的苟且＂迈向教育的＂诗与远方＂，让我们对＂未来学校＂和大数据背景下的＂智慧课堂＂充满了美好向往。
　　随着人工智能的出现，智慧中国到底会怎样？从海光老师的讲授中我们找到了两个主题词：一是教育大数据与智能的运用如此＂海阔天空＂；二是智慧课堂与未来学校将会更加＂光辉灿烂＂。
　　而作为一名教育工作者和一名教师培训师，我们又将如何面临机遇与挑战？我想可以行动的将有三个方面：一是熟悉那片＂海＂，懂得教育大数据和智能时代的特征；二是找到那片＂帆＂，提高智能本领与智慧素养；三是发出那份＂光＂，努力成为教师培训和教书育人中的智慧引领者。
最后，以小诗记之：
　　智能时代如蓝海，
　　我等造舟摆渡来。
　　若要乘风破浪去，
　　智慧光耀天门开。
2019.11.23下午

国安有生
－听吕有生老师授课心得
文／云峰 图 / 郭泳君
在教师培训师的菜单中安排《中国的安全环境》一课，乍一看似乎有点＂格格不入＂。但今日身着戎装的吕有生老师开讲之后，一颗疑虑的心终于＂安宁＂下来，并觉此课＂用心良苦＂，受益匪浅。
吕老师从＂地缘＂与＂时际＂两个维度给我们分析了中国的安全环境，既有历史的追溯，又有当下热点的剖析，既有严谨的案例与数据，又有个性的情感与思考，将军人的严肃与教师的活泼拿捏得恰到好处。虽然金句不多，但偶有二三句便堪称经典，如＂技术不成熟，也是一种威胁＂，＂亲爱的将军，请下命令吧！＂，＂再穷也要有打狗棍＂等。
　　是的，国安方有生，国安方有梦，国安方有福。同时，国家安全也方能有教育。因此，我们每一个教育工作者都应当做＂和平的天使＂，既能居安思危，增强忧患意识，又能肩负使命，加强国防教育，尤其是要在教育领域开展生活化的国防教育与训练，弘扬大国之气，弘扬中华民族之气！
最后，以一首小诗铭之：
国泰民安记心头，
风云变幻防贼寇。
教育应促软实力，
中华气度扬全球。
2019.11.24下午

脑洞仙开
－听周加仙老师授课心得
文／云峰
　　谁能让你＂脑洞大开＂？一位＂仙女＂轻而易举地做到了！这位＂仙女＂便是来自华东师范大学的一位博导周加仙。
　　其实，＂仙人指路＂凭的并不是虚无缥缈的＂仙气＂，而是致力于脑和智能研究的真＂科学＂。周加仙老师从＂教育神经科学＂的全新视角，给我们讲述了脑科学与有效教学，无异于打开了一扇＂迷人的窗户＂，引领我们去发现＂未知的世界＂。我们平时经常戏谑自己＂脑子生锈＂，＂绞尽脑汁＂也解决不好问题，也经常笑话别人＂呆头呆脑＂，甚至直呼＂猪脑袋＂，也经常责骂学生是＂笨小孩＂，原来脑子🧠是可以＂拯救＂的，在脑科学的支持下是可以实现有效教学和智能开发的，比如科学探测学生的＂最近发展区＂，开展苏格拉底式的对话教学，倡导师生互动、生生互动，利用好＂模仿＂功能，促进＂多感官学习＂等。
　　正如北师大董奇老师所言，每一位教师都应当是＂脑科学家＂，每一间教室都应当是＂脑实验室＂。为此，我们既作为教师，又是培训师，更应当科学地＂雕塑＂脑袋，不然就真的是＂误人子弟＂，甚至是＂要人脑袋＂了！那如何才能像加仙老师那样＂修炼成仙＂呢？听了周老师的成长故事，我们应当找到＂两个仙方＂：一是＂内服丹＂，能耐住寂寞，积累学养，炼好内功；二是＂外修真＂，能经历劫难，开光辟谷，炼好外功。像加仙老师所说，＂我不是热爱，而是痴迷！＂，有如此境界，方有＂大乘＂，方能＂羽化登仙＂！
　　最后，以小诗铭之：
科学加持能成仙，
脑袋潜能竟无边。
世间本无笨小孩，
有效教育应当先。
2019.11.25上午

志亮教育

－听钱志亮老师授课心得
文／云峰

一个人走了很久，就怕一开始就走错了。一种教育走了很远，就怕一开始就走偏了。今天钱志亮老师的讲课，可谓是为教育矫正了＂胎位＂。他从人性善与恶的视角，来帮助我们把握教育的逻辑起点，不让教育伟业＂输在起跑线上＂！
诚如钱老师所言，人一出生就是＂逆子＂，教育就是要引其向善向美向上，将其培养成为＂良民＂与＂君子＂，这既是对古老东方文化的弘扬，又是新时代教育抑恶扬善的需要。
而作为一名教育工作者和一名教师培训师应当如何走上＂康庄大道＂？我认为就是要用好＂钱老师＂给我们的这笔＂钱＂，辩善恶，知人性，立下立德树人的教育之＂志＂，点＂亮＂讲台，点＂亮＂学生，点＂亮＂民族复兴的伟大梦想！
最后，以小诗铭之：
志亮讲人性，
善恶要分清。
心中有起点，
教育促文明。

2019.11.26上午

辛苦嘴甜
－听辛青峰老师授课心得
文／云峰
　　从某种程度上来说，教师培训师是＂嘴＂的事业，如何才能修得＂一人之言，胜过九鼎之宝＂？今天辛青峰老师《言语表达艺术》一课给了我们一个响亮的回答，那就是＂辛苦＂方能得＂嘴甜＂。要每天读十分钟的行业报纸，吃得磨练之苦，要努力突破心理障碍，吃得丢脸之苦，要追求讲话让人听懂，吃得创作之苦。
　　同时，辛老师在言语表达上着重给我们分享了演讲与即兴讲话的艺术技巧，其间用了很多具有现场感和示范性的名人演讲视频片段，让人印象深刻。尤其是老师用他那＂上帝亲吻过的声音＂为我们即兴表演，铿锵有力，激情澎湃，令人陶醉。
　　＂辛＂老师的演讲与口才课＂青峰造极＂，对我们如何成为有魅力的培训师极具启发，我认为这四点就是方向：一是有型，要有自己鲜明的范；二是有料，要有丰富的表达内涵与素材;三是有趣，要有幽默风趣的个性化表达；四是有情，有情人终成正果！口能言之，身能行之，国宝也。让我们秉承清华大学＂行胜于言＂的精神，向＂四有＂好培训师目标努力迈进！
　　最后，以小诗铭记之：
青峰讲口才，
铿锵京味来。
言语若有术，
表达更精彩。
　　2019.11.26下午

行动学习出俐娜，

循循善诱引光华，
学海竟然捞心月，
团队智慧顶呱呱。
－记朱俐娜老师行动学习工作坊
云峰 2019.11.26 晚

德胜之美
－听王德胜老师授课心得
文／云峰
　　今天，王德胜老师的美学课是我们在清华大学第一阶段研修的＂最后一课＂，正所谓＂美不胜收＂。他简要疏理了中国美学思想的发展脉络及其核心主张，并对当下的文艺创作与生活存在的指导意义。同时，对历史文化现象与当下的热点话题进行了独到的美学探析。
　　多年以来，我就对美学有着浓厚的兴趣，只可惜并没有系统而深刻的学习和探究。王老师的＂美丽而至＂又一次唤醒了我的＂爱美之心＂，决定要好好系统阅读和思考，积累美学素养，为立德树人的事业及其自我的美好生活提供滋养。
　　我认为，美学之内核当属一＂德＂字，即美学的核心价值观，而美学之外显当属一＂胜＂字，即美学的显性表达。如此结合，则文质彬彬，成就＂德胜＂之美。
　　最后，以一首小诗铭之：
德胜讲美学，
价值是内核。
不蓄一池水，
何得心中月。
2019.11.27上午

德胜老师说

隔壁就是清华美院和艺术博物馆
🤩不约而同，我和武林高手

一下课就飞奔了过去

听美学课观艺术馆

美而深刻

🙏🏻🙏🏻🙏🏻

感谢老师们的启发和教导

感谢最幸福的正文班主任

💪🏻💪🏻💪🏻

培训师故事力提升考核

家人们：
早上好！
看到各位学习和参与的状态，我由衷替你们高兴和自豪！
冬天是收藏的季节。只有冬的收藏才有春的绽放！这个冬天，在清华大学，我们正在收藏、积蓄力量。
我在《讲好你的故事》结束时赠送家人们的一句话：你真正的能量是修炼成一束光，别人接近你就是接近光，给人温暖、希望和力量，但并不刺眼。
人性中都有展示和炫耀自己的本能，但我们要懂得收藏。那天，我们共同定义湖南培训师特质的时候，大家不约而同的说到“谦逊”。我想，这是我们共同的心声：将满未满是人生最好的状态。
归零，重新开始。过去的，没什么值得留恋。
一早起来，写下这段话，与家人们共勉。

黄佑生

2019.11.25

🤩 考核结束

我们都变成了文艺小青年

成果梳理再出发

追梦，在路上

培训湘军，我们来了

水木清华
－在培训师第一阶段结业仪式上的演讲
文／云峰
　　大家看得出来，每到＂重要时刻＂我都会穿上这件粉红色的衬衣，因为我想和大家一起记住这＂粉红色的回忆＂！今天，我们在清华第一阶段的学习即将结束，所以，我想与大家一起静心地来完成结业的＂答辨作业＂，我讲三个层面的意思：
　　一是前言部分：我想从一次＂脸红＂说起，因为我在开班典礼的宣誓环节，一不小心将＂出全勤＂说成了＂出全勤啊＂，导致了张顺老师对我们的误会，以为我们是在质疑和犹豫，当然误会后来解开了，而现在我不再是＂脸红＂，而是＂心跳＂，这是激动、是兴奋、是感恩，更是骄傲，因为＂出全勤＂我们做到了，这不正体现了清华大学＂行胜于言＂的校训吗？当然，这份＂顺心顺意＂、＂顺风顺水＂，我们要感谢张顺等老师为我们的默默付出与鞭策，让我们用诚挚的掌声表达谢意！（当然，我们同样要感谢湖南省教师培训中心的领导老师，希望贾腊生主任、黄佑生老师、尹川老师和孙琳老师能听到我们感恩的掌声👏)
　　二是正文部分：正文是什么呢？哦，＂正文＂是我们在清华的班主仼，这段时间她特别用心、特别辛苦，特别是刚才的＂视频回忆＂让我不禁眼眶湿润，让我们大声地喊出“正文，我爱你！”。我即兴送一首诗给老师：我们有位班主任，芳名就叫周正文。兢兢业业好模范，一颦一笑最动人。当然，我们答辩的“正文”还有我们的收获与心得，我以四个字来小结：
“水”：来北京最大的感受就是皮肤缺水，所以要喝水补水，而我们的心灵与学识不也是需要“补水”吗？感谢这次遇上的都是有“水平”的老师，他们有才有趣有范有情；这次安排的课程也可谓是“营养水”，听了这些课，有的坚定了国培培训师的梦想，有的要立德树人弘扬中华之气，有的想换个爱因斯坦的“脑袋”，有的想回家赶紧生二胎……总之，这些学习，既能让我们仰望星空，又能让我们脚踏实地！
“木”：我们遇上清华，一定是我们都与清华有着一份“木石前缘”。这次学习让我们做了一次减法，老师们帮我们拆掉了＂思维的围墙＂，让我们脱＂困＂而出，变成了自由而精神的＂木＂；同样，这次学习也让我们做了一次美丽的＂加法＂，让＂木＂变成了＂林＂，让＂林＂变成了＂森＂，让我们获得了团队的发展与学习。我们这片＂森林＂必将改变湖南乃至中国教育的＂生态＂！
＂清＂：此次学习一是帮助我们＂看清＂了自己，懂得了我们的优势与不足，认识了我们＂最初的样子＂；二是帮助我们＂理清＂了思路，明白了我们该往哪里去，去努力达成＂我们该有的样子＂。昨晚，八个组用行动学习的＂ORID＂思路分享的就很让我们感动受益！
＂华＂：我们在最美的年华里遇上了最美的清华，这是一种幸运与幸福；这段时间我看到了我们的同学都开始绽放光华（此处省略提及的各位同学的精彩表现），这是一种欣喜与骄傲；当然，我们最重要的方向与梦想就是要报效中华，光耀中华。
　　三是结尾部分：那就用最简洁最浪漫的诗句来表达吧：水光潋滟晴方好，木是梧桐引凤鳌。清风入怀开心智，华途从此青云高！

2019.11.28

再见，清华！再见，同学

期待明年更美的遇见……

—— 18.Hechanglin ——