<h3> 2019年11月27日，寒风肆意挥洒着萧杀之笔，南阳市第八小学的校园里却处处洋溢着春日般的生机活力、温暖欢乐。八小全体语文教师和科学教师同来自南阳市七小、24小、26小、金华镇和瓦店镇的同仁们欢聚一堂，共同开展2019年秋期宛城区第二教研区研讨活动，大家观摩课例，研讨学习，互助提升，其情绵绵，其乐融融。</h3> <h3> 上午8点20分，大会议室座无虚席，语文学科的研讨活动拉开了帷幕。八小的马青老师展示了口语交际课《父母之爱》。“父母的爱是阳光，给我们温暖和力量；父母的爱是灯塔，为我们指引前进的方向······”孩子们在马老师有梯度的引导下，学会怎样选择恰当的材料支持自己的观点，学会尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。爱是最能拨动心弦的，谈到动情处，许多同学不仅潸然泪下。</h3> <h3> 七小的杨伟老师展示了阅读课《父爱之舟》。杨老师引导学生找出文中让自己印象深刻的场景，通过抓住关键词句、联系上下文、联系生活实际想象画面，同学们体会到了父亲对“我”无微不至的深沉的爱，并通过有感情地朗读表达出了自己的感受。</h3> <h3> 老师们倾听、思辨、记录，思维与思维的碰撞总是让人欣喜。</h3> <h3> 两节课后，七小的赵旭老师、八小的王斌老师、教研室的魏玲老师分别对两节课进行了点评。口语交际课怎样定位？是否实现交际目的、体现交际互动、掌握交际策略、提升沟通交流能力？散文教学是否把握住了品味语言这个核心？散文中大量直接抒情的句子是否需要好好读一读？研讨就是这样，质疑、碰撞，才会迸发出真理的火花。接下来就满怀勇气去尝试，在尝试中突破，在突破中提升。</h3> <h3> 时间已近中午，大会议室里没有躁动不安，依然是沉静的求知氛围。七小的王静老师和马青老师分别介绍各自学校在语文教学方面的先进经验。两所宛城名校都在努力拓宽教师学习渠道、扎扎实实进行高效教研、想方设法拓展语文教学的外延······</h3> <h3> 下午2点20分，教研室魏玲老师准时开讲《从期中考试看部编教材的使用》。魏老师首先讲了考试命题总依据，她从识字的评价、写字的评价、精读的评价、略读的评价，讲到文学作品的评价、写作的评价、口语交际的评价、文言文的评价、综合性学习的评价，一点点拨开一线语文教师眼前的迷雾，一步步引领一线语文教师走向语文教学的阳光大道。她还提醒教师们上课一定要紧紧围绕提升学生的语文核心素养这个总目标，发展学生语言能力、思维能力，提升审美情趣、文化修养。</h3> <h3> 科学学科的研讨活动同时在八小录播室进行。八小姚文老师执教的《用手来测量》，她根据一年级学生的特点关注细节，提前录制视频辅助教学，对教材适当增删，测量由易到难，利于方法的习得，在孩子的心中播下了科学的种子。</h3> <h3> 七小赵勇老师执教的《空气能占据空间吗？》，注重兴趣与思维发展，不拘泥于教材，因地制宜进行材料准备，创新记录单，设计的实验不但很好的辅助教学，还深得学生喜爱，展示了他独特的教学魅力。</h3> <h3> 领导亲自参与听课。</h3> <h3> 课后在区教研室王智明老师的组织下进行《指向学科核心素养提升的科学课教学》的教研，听课的各位老师纷纷发言，就如何上好科学课和目前存在的问题进行了深入交流，最后王老师指出：小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，以培养“全面发展的人”为核心，在上课过程中要注重对学生进行“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养的培养，使学生在接受科学教育过程中逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。</h3> <h3> 美好的时光总是短暂的，匆匆相聚的兄弟姊妹满载收获奔赴各自的岗位，知行合一，宛城区第二教研区必将浓墨重彩绘就精彩画卷！</h3> <h3>策划：王伟</h3><h3>图片：黄书肖 杜炳新</h3><h3>文字：张文军 杜炳新</h3>