视导促内修 合力谋发展——市三小教学常规管理和校本教研视导工作简讯

符丹汝

　　为了进一步规范基础教育教学教研常规管理，加强对学校教学常规管理校本教研工作的指导，2019年11月27日，文昌市教育研究培训中心视导工作小组一行4人莅临我校，开展教学常规管理和校本教研视导工作。

　　视导主要内容：听取汇报、课堂观察、资料查阅、问卷调查、视导反馈。

工作小组成员：小学教研室石碧波副主任、语文教研员黄艳老师、数学教研员陈伟老师、音乐教研员符小媚老师。

等候视导

　　王平校长携符史明、许小丽、郑在敏三位副校长早早在会议室等候视导小组工作人员。

　　教学副校长许小丽与石碧波副主任沟通对接视导工作事宜。

工作汇报

王平校长主持汇报会。他首先介绍了四位视导专家，欢迎专家组对学校核心工作——常规管理和校本教研进行检查、诊断、把脉、指导。接着，他介绍了学校教学指导思想——“增效减负”，希望通过相关举措，向管理要质量，向课堂要质量，希望大家勤于思考，努力寻求向上生长的力量、向内生长的力量。

　　简单的开场白后，由许小丽副校长做教学管理工作汇报。

她从基本情况、办学理念、教学管理、课程管理、校本教研、教师成长、存在问题、整改计划等八个方面汇报了学校的教学工作。

　　四位专家认真听取汇报。

学校中层领导、备课组长也参加了汇报会。

　　汇报会后，课堂观察、问卷调查两项工作同时进行。

随堂听课

　　（一）石碧波副主任与英语课堂

　　 六（6）班卢文菁老师英语课

　　 三（5）班韩妙怡老师英语课

　　（二）黄艳教研员与语文课堂

　　 四（1）班林恋老师语文课

　　 五（1）班符耀文老师语文课

　　符丹汝、林昭君两位组长陪同听课

问卷调查

符小媚老师主持了师生座谈及问卷调查工作。

　　教师组

　　学生组

资料查阅

　　随后，四位专家集中查阅教学部门各项工作的相关材料，不时询问陪检人员并做好记录。

视导反馈

　　下午四点，石碧波副主任主持反馈会。她首先肯定了我校的办学成就，认为我校办学思想明确，有规划，有目标，有指导性，比较合理。同时也指出，本次视导工作以调研、诊断、指导为基本属性，旨在提炼各校办学特色，挖掘优秀办学经验，他们也会提出建议，促进学校更快更好地发展。

　　四位专家分别就检查情况做了反馈，综合如下：

亮点：

（一）校本教研开展扎实，教研活动常态化，具有灵活性。有行事安排，有活动记录，有成果反思及评价。培训经费有保障，能落实。学校编纂教师论文集，含教学论文、教学设计、育人案例三类。（大多是获奖作品，有一定的学术价值）

（二）学生满意学校的教育环境和管理模式，认可老师的工作态度，师生关系和谐、民主、平等。大部分教师满意学校制定的各项规章制度，对学校的发展规律比较了解。

（三）社团活动多彩纷呈，活动安排表，学生签到记录，作品集等，材料相对比较完整。

（四）课堂方面：教师个人素质较好，语音面貌较好，关注课堂中学生的应答及听课状态等习惯养成。对教材把握比较到位，能吃透教材，能根据单元要素进行相应的教学设计和课堂流程实施；课堂教学中，教师的英语专业素质较高，语言表达清晰流畅，能有效运用英语组织课堂教学活动，并能利用多媒体信息技术辅助教学。

（五）作业方面：有书面的作业，有阅读层面的作业要求，如一年级的“亲子阅读”，还有中高年级的“阅读理解”等，体现不同年级的学习目标和要求。

存在问题：

（一）电子教案的编辑不够规范，教师二次备课不够深入，教学反思简单。

（二）教师听课记录本，填写不完整。

（三）学校开设了多元化的校本课程，但课题管理未见成效，没有形成性过程材料。

（四）中高年级的作业安排还需进行细致的划分和安排，要体现不同年段的不同要求。部分学生未能按进度完成作业，补差工作不到位。

（五）材料收集，整理，编辑，排版不规范。

建议：

（一）着眼办学理念，立足学校实际，做好顶层设计。

（二）提高课题研究意识，组织课题培训，重视外派培训教师的二次培训工作。

（三）教师认真研读教材，关注全体学生。

（四）优化听课本的设计，发挥听课本的导向作用。

（五）规范材料编辑与档案管理。

 

学校领导认真听取反馈意见。

　　针对专家组反馈的情况，王平校长表示认同和感谢，同时提出自己的思考，也明确了学校整改的方向。

一、做好顶层设计。

二、细化环节管理。

三、增强材料意识。

通过本次视导，我校教学管理工作中存在的问题得以重新梳理，我们将根据专家的建议，反思修正，不断优化各项工作，开创学校发展的新局面，努力办一所孩子向往，教师幸福，社会满意的学校！