<h3> 2019年11月27日下午，综合实践活动王义清骨干教师工作室在西辛小学仁和校区开展主题为“综合实践活动“三阶段六课型”课堂活动指导模式的实践与探索”研讨活动。</h3> <h3> 活动主要由四部分组成，一是由西辛小学仁和校区的路红老师现场授课；二是由路老师根据自身的研究，就“如何做展示汇报”做微讲座；三是工作室成员围绕路老师的现场课和对“展示指导课型”的思考做交流研讨；最后由区教研员王义清老师进行活动指导。</h3> 参加此次活动的有顺义区综合实践活动工作室成员、西辛仁和校区的王颖主任和何俊老师，共计20多人，朱凤莉老师主持了此次活动。 第一部分：路红老师现场课<br> 今天，路红老师给大家带来的课是《课间游戏我推荐——如何做展示交流》，这是综合实践活动三阶段六课型中总结阶段的展示指导课。<br> 课堂开始，路老师先请同学们做“游戏名称”的接力赛，又回顾了在活动的准备阶段和实施阶段大家开展的活动。<br> 接着，路老师组织大家展开讨论。围绕课前填写的“展示方案”，对如何进行展示交流进行深入讨论，从展示汇报的内容、展示亮点、展示方式三个方面做了认真梳理。<br> 在明确了展示与倾听要求后，小组的交流活动开始了。<br> 每个小组都能运用生动的展示方式进行交流，并能清晰的提取展示亮点，在小组求助环节，大家积极参与，提出了很多解决问题的好办法：如用磁力棋盘展示象棋，用硬卡纸制作纸牌，游戏的规则展示要更详细等。<br> 路老师对交流小组的展示亮点和展示方式的选择做出了积极回应，在课堂总结环节学生也很好的总结了这一收获。 第二部分：路红老师做微讲座<br> 针对“展示指导课型”，路红老师结合个人思考与本节课的经验为大家带来微讲座《如何进行展示汇报》。<br> 路红老师首先提出四问：一、展示为了什么？二、展示什么？三、怎样展示？四、交流什么？在对这些内容作了深入浅出的讲解后，王老师还提出了自己的问题：活动中怎样生成活动感悟，并表达出来？ 第三部分：交流研讨<br> 在听了路老师的课和微讲座后，由朱凤莉老师主持，工作室的老师们进行了热烈而深入的研讨。<br> 首先青年教师张宇、蒋欣和刘晨表达了今天的收获，对学生使用的思维导图工具、创新创造思维给予了肯定，同时也询问了一些开展活动中的问题，路老师耐心解答了怎样利用学校资料开展活动的。<br> 乔新明 张春燕 吴静 刘新等几位老师结合教师板书，发表了自己的看法，对展示过程 展示内容 展示方式及展示亮点做了深入的探讨。<br> 王丽、徐晓芳两位老师围绕展示指导课型的核心概念引导大家去思考一些问题：展示指导课型要为展示汇报课做好铺垫服务，对于四年级的孩子明确展示内容、展示方式是不是就可以了呢？在展示指导课型中，有哪些指导点？对这些指导点大家怎样进行指导？<br> 第四部分：活动指导<br> 活动最后，区教研员王义清老师对今天的活动进行总结指导。针对“展示指导课型”提出了五个围绕，即围绕主题，筛选信息；围绕主线，确定形式；围绕计划，分析过程；围绕成果，反思得失；围绕问题，解释方法。在接下来的《展示指导课型的指导策略和学业水平评价》交流中，王老师细致分析了课型特点和任务：选择合适的结果呈现方式；对活动过程和活动结果进行系统梳理和总结；促进学生自我反思与表达、同伴交流与对话；反思成败得失；提升个体经验；促进知识建构。围绕这些任务，王老师又对展示指导基本流程、活动目标及活动评价做出进一步分析指导，并嘱咐大家要善于引导学生利用已学知识来化解问题。<br> 活动结束后，大家的研讨热情依然不减，在微信群中继续围绕“展示指导课型”做深入探讨。 顺义区综合实践活动团队课程研究不断深入，在今后的研究中我们将不忘初心，创新发展，做实践路上的追梦人。