<h3>2019年11月27日上午9点到11点半，在沛县教师发展中心汉杰厅，在县历史教研员赵后海老师的主持下，全县一百四十多位历史教师共同参加了七八年级历史教研会。会议分成两个部分，第一部分由赵老师阐述七八年级在历史教学中所出现的问题及其教学建议，第二部分则由沛初中的戴厚军老师结合其教学实践系统阐释部编版历史七八年级上册的教材分析和教学设计。</h3> <h3>赵老师简明扼要从教师层面和学生层面指出在教学实践中存在的问题，明确指出，教师层面存在的备课不充分和照搬他人教案和课件的问题直接降低课堂效率，懒于二次备课的问题直接关系到对课堂重难点的把握和知识体系的建构，这导致课堂中教案、课件和教学思路的不统一，容易造成学生注意力的分散和对知识的理解不够。</h3> <h3>针对教学中出现的问题，赵老师提出若干改进方法。明确强调要落实两项检查，即课前五分钟的默写检查和课堂中的笔记检查，重申导学案要自主高效制作，并真正落实。这些建议旨在促进历史教学的高效落实。</h3> <h3>在戴厚军的讲述中，引经据典，阐述他对历史教学中现存问题的理解，并且充分表达了对于一节历史好课的观点，即“有料有趣有魂”。围绕这一观点进行了生动形象的阐述。</h3> <h3>对于教材解析，戴老师从单元主题阐释、课标解读、课魂锁定，知识体系四个方面着手，力求历史点线面的结合。在每一课的分析中，又出示关键性的材料和教学资源，为我们教学提供了有效的借鉴。对于执教中的八年级历史，除上述四个方面外，戴老师的解读又呈现出另外几个可贵之处。</h3> <h3>第一，对关键概念的阐释。如半殖民地半封建社会，近代化与近代史，封建制度、君主专制和封建帝制区别，这些概念的厘清不仅方便学生理解，也可促进教师对于知识的把握和对教材的理解巩固。</h3><h3>二是对于教材的质疑。在充分研究的基础之上，戴老师提出了教材中平型关大捷的归属问题，指出其在教材编写中出现的矛盾之处，为我们备课提供有益参考。</h3><h3>第三，对于若干难授的课程，如辛亥革命，不吝分享资源，提供教学设计和课魂指导，对我们的教学实践具有最直接的借鉴作用。</h3> <h3>此次会议内容平实，贴合实际，既针砭时弊，又点拨方法，为当前的教学质量提升提供明确思路，又为未来的教学实践提供可行方法，再次感谢两位老师的辛勤准备和讲解！</h3>