<h3> 11月26日，由章丘区教育和体育局电教站组织的“信息技术与课程融合”展示课活动在章丘中学举行，山东省电化教育馆教研室刘彩霞主任，济南市电化教育馆张华馆长莅临现场指导，区电教站韩宝涛站长、教研员李家峰主任陪同。</h3> <h3> 章丘中学地理教师焦元元执教的《城市的空间结构》一课，充分利用多媒体教学，与学生积极互动，结合学生熟悉的家乡城市---章丘，把课堂知识融入学生的生活，展现了一名现代教师的风采。</h3> <h3> 英语教师隗建针对学生的英语写作课“The Lake of Heaven”进行了说课，隗老师从“教材分析”、“学情分析”、“教学目标”、“教学重难点”和“教学过程”等几个方面对本节课的教学设计进行了阐述。教学过程采用分层教学的方法，利用智能手机、QQ群等信息技术手段和微课等现代教学资源，充分体现了利用信息技术手段突破教学重难点的优势。</h3> <h3> 课后，各位专家与老师们进行了面对面的交流评课。刘彩霞主任对焦老师“以学生为主体、教师为主导”的教育理念给予了充分肯定，并给出了四条建议：一是可以大胆放手让学生自己探究；二是可以充分发挥一体机的白板拖动功能实现与学生的互动；三是给学生推送更丰富的资源供学生讨论并总结出结论，最后的视频资源一定是与主题相关的拓展；四是在高中教学中可以引入思维导图，帮助学生形成系统的知识体系。刘主任对隗老师翻转课堂的恰当运用给予了充分肯定，给出了两方面建议：一是基于文章结构的教学重点，让学生总结“描写一个地方”的文章结构特点，并真实写作，然后通过评改的手段实现对知识的深刻理解和运用；二是在信息技术与课程整合的背景下，教学一定要紧紧围绕教学目标，信息技术是为学科教学服务的，是为突破教学重难点服务的。</h3> <h3> 张华馆长对两位老师娴熟的教学技能、精美课件的制作、和分层教学的合理运用等教学亮点给予了高度评价，提出了两点指导意见：1、要更充分地发挥学生的主体作用；2、要充分利用济南市教学资源公共平台的“教学助手”资源，在信息技术的帮助下实现教学重难点的突破。</h3><h3> 李家峰主任在肯定了两位执教教师过硬的教学基本功之后，用“拿锄头”比喻“使用信息技术”，“会种地”比喻“有效进行学科教学”，形象生动地揭示了两者的关系，巧妙地阐述了信息技术为教学服务的道理。</h3><h3> 邱承岭校长和窦书平书记全程陪同听课、评课，并与专家、领导交流了学校建设“高效课堂”的基本情况和所取得的成效，以及下一步的教学提升计划等方面的内容。通过本次活动，对章丘中学实现信息技术助力学科教学、实现育人功能等方面起到了积极的促进作用。</h3>