<h3> 老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦如是，为了提升课堂教学效果，需要不断地探索、思考、创新，一点点累积教学经验，在原有课堂的基础上不断改进、完善，昌盛小学举行了“同课异构”教学研讨活动，努力达到最佳教学效果。</h3> 示范课展示活动 听评研讨课 数学课 <h3> 数学课上，老师们注重数学知识与生活紧密结合，通过创设生活情境，发现数学信息，提出数学问题，从而探究解决办法，让学生知道学必有用，从而对数学产生兴趣。</h3> 英语课 <h3> 英文歌激发学习兴趣，听力口语贯穿课堂，重点难点当堂掌握。</h3> 综合课 语文课 <h3> 那一节节精彩的语文课堂教学,有耳目一新的教法、灵活多样的教学手段，有风趣幽默的教学风格、精美的教学课件,令人赞叹之余,更多是深深地思考。</h3> 观摩课 <h3> 大教研展示课结束后，各教研组围绕此次展示课，进行了探讨。教研期间，老师们踊跃发言，各抒己见，不仅谈到各自的收获，在一些教学理念上，还引起了老师们的深度思考，将专业的学科理念与教学行为紧密连在一起，对提高课堂的有效性起着重要作用。</h3> <h3> 最后余校长强调：教研背后带给我们的应该是思考，以及思考后的行动。有效教学必须根植于常态课堂，高水平的课堂教学既要科学又要艺术。<br></h3><h3> </h3> <h3> 教研一直在路上，我们要心怀梦想，砥砺前行，一路走一路播种，静静等候那桃李芬芳满田园。</h3>