三方共读，营造书香氛围──《三方共读，提升学生核心素养的实践研究》课题开题论证会纪实

王龙颖

　　为了提升学生的核心素养，打破教科书和教辅资料一统天下的格局，恢复师生之间、亲子之间共读经典。为每一位孩子寻找此时最合适他的书籍，让师生、亲子沉浸在民族乃至人类最伟大的作品之中，恢复与传统的血脉联系，恢复师生之间被应试教育异化的亲密联系，建立交流的情感密码。在教研室柳重兰主任的主持带领下，成立了“阅读实践研究”课题组。

　　2019年11月26日上午，踏着初冬的暖阳，“阅读实践研究”课题组成员在东方市研训中心参加“东方市2019年省教育科学‘十五’规划课题开题论证会”。本次会议由研训中心蒋玉成主任主持，专家组成员、各课题组成员一一参会。

会议议程：

1.主持人宣读课题立项书。

2.各课题负责人分别阐述开题报告。

3.专家对该课题进行指导。

　　专家及课题组成员们在认真倾听、做记录。

　　针对《三方共读，提升学生核心素养的实践研究》课题，课题组主持人柳主任就课题研究的背景作概述及课题研究的意义、核心概念界定、主要内容、课题现状分析与主要研究方法、过程设计及预期研究成果及具体人员分工等作简要汇报。

柳主任阐述“三方共读”的意义：

1.有利于推进课堂教学。

2.有利于提升学生核心素养。

3.有利于培养亲子间、师生间的情感。

4.有利于重建经典阅读的氛围。

5.有利于营造学校浓郁的阅读氛围。

　　柳主任就《三方共读，提升学生核心素养的实践研究》开题报告解读完毕，专家组对此给予高度评价！

　　有了专家的指导、领导的关心和大力支持，在全体课题组成员的共同努力下，我们的课题研究一定能顺利开展，并能取得丰硕成果，为我校师生营造共读经典的书香氛围。