在“书”中传承经典，于“法”外涵养人文。

吴运远

——2019年福建省中小学书法教师培训班

吴运远

       2019年11月18-23日由福建省教育厅主办，泉州师范学院承办的“2019年福建省中小学书法教师培训班在泉州举行。 

       本次培训体现规格高——省教育厅主办，师资强——博导、硕导、中书协会员等老师授课，内容丰富——《书法指导纲要解读》、《为师之道》、《楷书学习》《行书学习》、《书法创作》、《小学书法研讨课观摩》、《书法与中华文化》等。来自全省各地中小学书法教师100人参加了此次培训。 

        11月19日上午 开班式

        开班仪式在泉州师范学院的俊秀文学院圆楼的文学与传播学院演播厅举行，出席开班仪式的领导、专家有：陈贤登（福建省教育厅文体卫艺语处科长）、朱以撒（福师大美术学院教授、博士生导师、福建省书法家协会副主席、中国书法家协会学术委员会副主任，中国作家协会会员）、武良弼（曾任福建省地图出版社副社长、现任福建省教育学会书法教育委员会秘书长）、杨秋生（泉州师范学院文学与传播学院副院长、副教授，书法硕士生导师）、黄鸿琼（文传学院研究生部主任、教授、硕士生导师），王勇卫（泉州师范学院文学与传播学院党委书记）主持会议。

        1.全体合影

集体合影

开班仪式在泉州师范学院俊秀文学院举行

参加开班仪式的领导、专家

        2.专题讲座： 

《如何创建墨香校园》

——兼解读《中小学书法教育指导纲要》

 武良弼（省书委会秘书长）

        武老师从一份文件《福建省教育厅、福建省语言文字工作委员会关于印发加强中小学“书香墨香校园”建设指导意见的通知》开讲，从国家政策、文件强调中小学开展书法教育的重要性，引用习近平总书法指示：“书法课必须坚持的”。谈了书法教育根本任务是：唤醒——传统中华文化，传授——拯救汉字书写。分析误区与现状；书法教育基本定位；写字与书法的区别及二者关系；结论是：中小学书法教育是汉字书写的教育，是写字教学的延伸，拓展和提升，是基础教育的重要组成部分，而不是培养书法专门人才和书法家的职业艺术教育。目标是：但求人人写好字，不求个个成书家。 武老师还对国家教育部印发的《中小学书法教育指导纲要》进行解读，对创建“两香”校园提出十“八抓”做法：（一）抓观念转变，（二）抓规划制定，（三）抓教师培训，（四）抓文化建设，（五）抓书法活动，（六）抓教学管理，（七）抓互联网+书法，（八）抓资源开发。在讲座中还例举宁德、福州等地做法，讲座事例丰富，图文并茂，感召力强。 

武良弼老师讲座《如何创建墨香校园——兼解读《中小学书法教育指导纲要》

        11月19日下午 专题讲座 

《为师之道》 

朱以撒（福师大美术学院教授、博士生导师）

朱以撒教授讲《为师之道》

        主要内容：学书路径的引导。其中指出，“以体统的遵循为本，崇尚经典的引领作用”，“经典是一个方向，是个人必须确定的”，“路径选择的误区即学今人书以捷径，实则绠短难以液深，褚小难以怀大”。等等。 学识的储备。从书法史知识，如书法史中的书法家，书法作品以及书法事件等；文学知识，书法作品是以文学作品作为载体的，文学是社会科学之基础。提倡文（内容）书（书法）原创。美学知识，如美的哲学思辨、美的视觉感受。 书法教学中的美育。如美育培养学生的艺术情怀，美育提高学生的审美能力，美育有助于艺术性倾向的形成。 书法教学中的技能美学：1.适合学习者的生理心理特点；2.追求技能的美感、表现的准确；3.感受技能的趣味。 结语：书法教师面对的是一一个广大的空间和广大的人群，以传授书法知识作为本职，所涉门类众多。不仅教写字，还传授文、史、哲、美诸多知识，是对自身学识修养的全面考量。同时，书法教学也不是一劳永逸的，须随时日而进，提高书法教育的审美价值。这也对书法教师提出了挑战，如何开拓新的书法教育空间，如何使师之道更具有它的审美价值。对每一个书法教师来说，任重道远，学无止境。

         11月20日上午、下午 专题讲座

《楷书学习》

 黄鸿琼（研究生部主任，硕士生导师）

黄鸿琼教授在授课

黄鸿琼编著的《书法教程》

        黄鸿琼教授主讲楷书的学习，安排一天。

       上午讲理论，从四个方面讲：1.是书法学习方法、理念，2.临字的方法（以颜体为例，临写视频），3.用笔特征，4.创作论（格调、风格、用笔、结构、章法）。内容详实，以视频示范技法、临摹，理论与技能结合，娓娓而谈。

        下午学员临摹、创作，教师指导。为提高学习效果，指导全面，还配三个书法研究生分组指导学员临习，学员们把平时在学习书法中遇到的问题和困惑提出来，请教老师解惑、释疑，学员们学有所得。

吴运远学员在认真临习

吴运远学员临习的颜体楷书

黄鸿琼教授点评吴运远学员的临写作业

       11月21日上午  讲座 

《书法临摹与仿作研究》 

王守民（副教授，书法硕士生导师） 

        王教授主要从临摹、仿作、选帖等方面讲述书法临摹与仿作的学习。提出要做到知古、知今、知己；学习书法必须大量练习，获得纯熟技法；还要勤奋读书，提高文化修养。 

王守民教授讲《书法临摹与仿作研究》

吴运远学员在课堂上临摹（左） 与创作（右）

吴运远学员用钢笔临摹的欧阳询《九成宫》

       11月21日下午   讲座 

《书法创作》

 陈钊（副教授、硕士生导师） 

        陈教授主要从三个方面谈书法创作：

        一、书法创作的基本特点，二、书法创作的主要环节，三、书法创作结果的验收。

       书法创作是一个难度大，涉及多方面知识、技能、学养、智慧、感悟等等。最后，引用张怀瓘《评书药石论》曰：为将之明，不必搜图讲法，精在料敌制胜；为书之妙，不必凭文按本，专在应变，无方皆能，遇事从宜，决之于度内者也。”

陈钊教授讲《书法创作》

        11月22日上午  书法观摩课，讲座 

        1.小学书法观摩课

        全体学员乘大巴前往丰泽区第八中心小学观摩书法课。该校以书法立校，抓创建特色：

        1.特色文化。如生训、师训、孔子、校歌、校徽都融入书法元素。

        2.课堂教学为主渠道。书法进课堂，每周一课时，三位书法教师执教，还编写校本课程：毛笔、硬笔。

        3.活动为主抓手。以班级为单位，关注双姿教育，选拔赛，培优活动，每年：一年级新生举行开笔仪式，六年级毕业班书法作品展。

        4.评价。考段制，班级推荐，每学期组织考段，发段证书，家长督促孩子完成情况，作画册、拍照、展室、亲子书法比赛，参加学校开展情况，义写春联等。 整个校园充满书香、墨香，真正达到“以字育人，以美化人”的美育目的。

泉州市丰泽区第八中心小学校徽

丰泽区第八中心小学以书法立校的校园文化墙，内容丰富，随处可见

出培阳（本校书法教师，中国书法会员）

在开设观摩课小学四年级书法《木字旁》

学习带有木字旁的字“相”字，并仿照创作带有“相”字的斗方作品，效果好。

         2.讲座

 《中小学书法教学法》

 王全福（省书委会常务理事）

王全福讲授《中小学书法教学法》

        王老师主要从六个方面讲授中小学书法教学法：1. 中小学书法教育现状，2.中小学书法教师，3.中小学书法教师课堂教学工作，4.书法课堂教学的类型，5.中小学书法常用教学法，6.良好书写习惯的养成教育。

       11月22日下午 讲座 

《书法与中华文化》

 杨秋生（文学与传播学院副教授）

杨秋生教授讲《书法与中华文化》

       杨教授从引言“希望与担忧”说起，如，汉字危机；国家法规促进书法普及；汉字书写大赛唤起全民对书写的关注；书写汉字就是传承文化；当代汉字书写乱象；奇妙的中国书法；中国书法根植于中国文化；书法作品所依赖的载体以及书写者的审美观，等等。 让学员们感受到书法与中华文化的一脉相承，息息相关。感受到学无止境，活到老学到老。在修炼书法的过程，不断提升自身文化素养，为书法教育传播中华文化而努力。

        最后，举行结业式。

王勇卫书记主持结业式

        结业式由王勇卫书记主持。

      首先，宣布对学员培训学习作出评价：经过五天的培训，学员们表现好，认真学习，积极书写、创作、交流，遵守培训纪律，服从管理，全体学员达到合格，准予结业。 

       第二，请两位学员代表发言，学员代表都热情洋溢的表达了对省教育厅、泉州师范学院的各位领导、老师精心组织和实施本次2019年全省中小学书法教师培训班表示衷心的感谢之情。表达学以致用，在今后的书法学习中积极努力研究、探索，在书法教育教学中发挥书法教师引领、示范作用，做好传承经典，弘扬书法艺术，传播中华文化的教育者和路线者。 

       第三颁发结业证书。

      最后，由王勇卫书记作了主要讲话。勉励大家多实践、多研究、提升书法专业水平，和文化修养，做好书法教育的传承者和中华文化的传播者。

      结业式结束后，学员们纷纷合照留念，分享学习快乐，其乐融融。

       本次培训是全省中小学书法教师的一次交流、学习的盛会，是探讨书法课堂教学的大研讨，是书法文化的大传播，大家在这里学习、观摩、交流、提升。 通过培训，学员们收获满满，自信满满。学然后知不足，也深感艺术修炼的难度和艰辛，书法教育的任重而道远，书法师资紧缺和培养书法师资困惑。

       总之，学海无涯，艺无止境；路漫漫其修远兮，我将上下而求索。