三尺讲台竞风采，百花齐放春满园---2019年桃城镇中心小学课堂教学比赛活动纪实

小玲

学生

老师

执教

课堂

教学

一课

教师

课堂教学

学习

交流

卷首语：

小学课堂竞风流，

姹紫嫣红各千秋。

听说读写真中求，

三尺讲台任我秀！

　　为提高教师业务水平，推行课堂教学改革，提高课堂教学效率，11月20日——29日，桃城镇中心小学开展了课堂教学技能大赛活动。本次活动共有二十七位老师参赛，课堂亮点纷呈，精彩不断，学生的自主意识、探究意识和合作精神被充分激发、唤醒，教学氛围民主、平等，教师教学手段恰当，课堂充满活力，充分展示了执教老师的教学风格和特色。

　　

桃城镇中心小学课堂教学比赛安排表

　　教导处主任冯小玲主持了本次活动，她说教学是学校的中心工作，课堂是学校教育教学工作的主阵地，学生知识的获取与能力的提高基本上是在课堂内完成的，所以，提高课堂教学质量应当成为每一位老师的职责所在和毕生追求。通过本次活动，我们可以博采众长，取他人之“石”，攻自己之“玉”。

评委风采

　　

　　评委老师们秉持对每一位参赛选手公平、公正、公开的态度，认真听、用心记、真诚评，在高密度的听课中学有所得、观有所感、思有所获。

　　让我们将镜头聚焦现场，一睹老师们的风采——

• 语文组教师风采
  

　 许海院老师执教的《在夏天里成长》，她以扎实深厚的基本功、大气自然的教学风格，熟练的驾驭课堂能力，亲切大方的教态，独到智慧的教学设计，得到了老师们的频频赞许。

　　许慧宁老师执教的《慈母情深》，学生动情地朗读，以读悟情，以读促思，彰显才思。他们或举手发言，或补充质疑，或交流互动、或对话合作、或展示汇报，或传递语……他们敢为课堂小主人，为生本课堂做着最好的诠释！

　 许建家老师执教《四季之美》，教学思路清晰，说话不慌不忙，娓娓道来。问题交代清楚，引导学生去思考，谈感受，并且有感情的读出来。同时，通过文中写景的片段，举一隅而反隅之，指导学生像作者一样用总分、看到、听到、感受到的方法写你喜欢的一个季节。

　　刘春艳老师所执教的《麻雀》，突破传统的教学思路，课堂亮点在于最大限度地还给学生较多交流讨论，独立思考，合作学习的时间。

　 梁燕华老师执教《“精彩极了”和“糟糕透了”》，课堂中，她富于激励与热情，能够用简洁的语言开启学生的灵感大门，与学生思维碰撞，擦出智慧的火花，给我们留下了深刻的印象。

　　黄海群老师的《王戎不取道旁李》有意识地让学生在诵读过程中逐步积累、感悟，体会文章的内容及蕴含的道理。抓住教学预设之外的突发情境，巧妙地搞好了课堂动态生成，达到了意想不到的结果。

　　赵青媚老师的《出塞》选择“塞”字为突破口，不仅复习了这个多音字，也打开边塞之门，直观地感知边塞环境之恶劣、战事之频繁、生死之惨烈。在这基础上，让学生把诗读熟，然后再通过朗读去体悟。

　　黄景友老师的《在柏林》让学生利用小组合作，充分探究，集众人的智慧，碰撞思维的火花，极大地调动了学生的积极性和学习的兴趣。通过黄老师这节课，不难发现，老师真正是一个引导者，学生才是学习的主体。

　　农丽萍老师的《开国大典》在这节课的教学中，农老师利用直观的板书，突出了重点，攻破了难点，运用不同的朗读形式，使学生始终处于和谐的学习氛围中。而且课上师生互动自然有效，学生在课堂中表现出学习的积极性也很高。

　　张荣青老师的《少年闰土》以闰土的外貌为起点，以无穷无尽希奇的事为突破口，引导学生研读课文。在交流中，学生从不同角度、不同层面丰富课文内容，凸现少年闰土的形象，学生学习积极性高涨，读思结合，动静配合，在研读中获得了成功的快乐。

　　梁春苗老师的《慈母情深》立足于孩子们的发展，以语文素养的提高为出发点，以引领者、合作者的身份带领学生走进文本，深入到文本的语言之中，真正让孩子们感受语言，熟悉语言，理解语言。

 

　　李翠芳老师的《精彩极了和糟糕透了》语言准确清晰、生动形象、充满激情，抓重点词句品析了父母的不同评价，结合学生生活实际，体验那种被甜蜜的鼓励推上巅峰，而后又被无情的批评摔下谷底的情感落差，使学生入情入境，不自觉把自己也当成了巴迪。

　　林秋华老师的《爬天都峰》读书贯穿于教学活动的始终，使学生在读中感受，读中理解，最终达到有感情朗读，体现我“奋力”爬天都峰，教师采用补白引读的方式，这样通过听读、赏读、引读来指导学生的感悟，学生能触类旁通。

• 数学组教师风采
  

　　赵雪林老师执教的《分饼》一课，她用新颖独特的方式导入新课，激发了学生浓厚的学习兴趣，她富有层次感的教学设计及其有梯度的课堂训练无不体现她极强的专业素养。

　　冯彩蔚老师执教的《数与形》一课，冯老师语言温和、亲切，给学生营造了一种宽松的学习环境，整堂课中教师给了足够的时间让学生去思考、探索、交流，真正把课堂交给学生。

　　冯渊雄老师执教的《加法结合律》一课，他在课堂提问方面下足了功夫，问题有针对性，既激发了学生的学习兴趣，又活跃了课堂气氛，取得了良好的教学效果。

　　潘时鹏老师执教的《扇形统计图》一课，充分调动学生的已有经验，通过学过的条形统计图、折线统计图自然引入新课，整堂课注重学生观察能力和思维能力的培养，让学生历经探究和发现的过程，切实掌握扇形统计图的特点。

　　农彩莲老师执教的《不确定性》一课，教师抓住学生爱玩的特点，精心设计了“摸奖”等游戏，让学生在“玩”中获取了知识，突出了学生的主体地位。

　　覃雪敏老师执教《乘法分配律》一课，覃老师上课富有激情，上课节奏紧凑，擅长用鼓励和启发式教学，取得良好的教学效果。

　　梁群彩老师执教《圆的面积》一课。引导学生经历探索图形面积公式的基本方法：一、转化图形。通过折、剪、拼等，把新知圆转化成旧知长方形。二、寻找联系。观察对比，发现转化后的长方形与原来的圆之间的联系。三、推导公式。通过小组讨论推导出圆的面积公式，在探索过程中，通过动手操作让学生体会了“化圆为方”的转化思想，通过课件演示很好地渗透了极限思想，同时培养了学生的推理能力，积累了基本的数学活动经验。

　　赵彩媚老师执教的《数图形的学问》一课，老师亲和力强，教学功底深厚！对知识重点和难点的把握非常好，充分提现了学生的主体和教师的主导作用，把数学问题生活化，做到尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。

　　王达孟老师执教的《用百分数解决问题》一课，教学态度严谨，教学语言幽默，课堂有动有静，动静搭配，过渡自然，利用课例图引导孩子们探索数学的神奇。特别注重孩子们数学思维的训练和解决问题能力的培养。

　　苏华斌老师执教的《图形中的规律》一课，教学设计得当，课堂中注重引导学生通过动手实践、交流展示等形式去发现规律，证明真理。

　　陆志华老师执教的《约分》一课，教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，注重讲练结合，课堂效果非常好。

　　赵琴芳老师执教的《商不变的规律》一课，她利用两组口算题，引发学生的整理需要，随后引导学生有序观察，让学生在自主探索、合作交流的过程中发现规律、表达规律、运用规律。

　　梁春波老师执教的《组合图形的面积》一课，充分体现了梁老师追求课堂教学有效性的探索过程，在这节课上，学生不但学会组合图形面积的计算方法，而且在数学思想和方法上有所收获，学会了如何从多个角度去思考问题和解决问题。

　　廖志雄老师执教的《分数再认识》一课，教学目标明确，教学步骤清晰，让学生通过看一看、分一分、拼一拼、写一写等活动，注重让学生通过亲身体验，在观察、交流中获取新知。学生能学以致用，有效突破了重难点。

• 学生风采
  

　　精彩的瞬间往往在与学生的碰撞中。孩子们的表现很棒哦 , 为桃小学子点赞！

　　合作学习，从交流开始。

　　娓娓道来，春风十里不如你。

　　聚拢的智慧，专注的眼神。

　　颁奖仪式

正所谓台上三分钟，台下十年功。老师们辛苦的付出终于有了回报。奖励形式不重要，重要的是终身热爱教育事业，因为那是一首没有句点的诗，一部读不完的励志书！

　　语文科获奖教师留影

　校领导与语文科获奖教师合影

数学科获奖教师合影

　　结束语:

　　最后，黄华坚校长对赛课进行了全面总结。对本次赛课活动给予了高度评价，此次比赛不仅锻炼了教师，营造了良好教研氛围，达到了大赛的预期效果与目标。老师们应在教学中不折不扣地执行下去，真正享受课堂带来的快乐。虽然比赛结束了，但我们学习的步伐不会停止，希望老师们更深入细致地钻研新课标精神，在反思中进步，在实践中提升，乘着课改的春风迎来我校教坛上的百花齐放、万紫千红的盛景！

摄影: 四海音像

编辑: 冯 小 玲

审核: 黄 华 坚 刘汉伦