欲盼桃李芬芳，何惜逐梦长——突泉县教研室莅临永安中心小学视导检查

雪儿

　　2019年11月25日永安小学迎来了教研室视导工作，教研员深入课堂听课、研究、诊断、发现教学中的困惑、难点等问题。聚焦问题，研究解决问题的策略和方法，落实高效高质课堂标准。

　　此次教研视导、诊断活动，得到了领导们的关心和重视，陈玉霞主任做出重要指示。

　　随后教研员带领老师团队深入课堂。认真聆听，仔细研究，给出了高屋建瓴的意见。

　　刘曦老师执教的《鸟的天堂》，能够紧紧围绕人文主题和语文要素这两条主线进行教学，善于对文本内容进行有效整合，突出了教学重点，突破难点。能够从课文的整体入手指导学生梳理文章脉络，然后抓住文章的关键处，引导学生深入学习文本。

　　正所谓“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。阅读不是朝夕之功，而是长期积累的成果。纪晓明老师的《我阅读 我快乐》阅读分享课，从学生入学的点滴开始积累，才有今天语文大观园里的流光溢彩，百花齐放。

　

　　赵迪老师通过My family has 3 people.引出询问人数的疑问句How many people are there in your family?并且通过chant的形式，引导学生了解本单元内容的主题。然后根据图片，用This family has … people.来回答问题How many people are there in this family?接下来介绍Xiao Xin的家庭，为接下来学习Let’s talk部分的对话内容做铺垫。课堂氛围有激情，有热情，小组合作恰到好处达到了高效课堂。

　　语文教研员针对语文学科的诊断提出新思考:教师要重视教材解读，准确理解人文主题和语文要素。“读”是语文的根，语文要素要落实到位。真读书，真思考，培养学生的点滴习惯。

　　教研员高度评价了我校的教研活动。教材解读准确、目标明确，板书规范，流程清晰，多种教学手段的运用丰富了课堂教学。发现问题能及时点拨，课堂生成效果特别好。课堂氛围轻松、活泼。

孔子在《礼记.学记》中曰：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”

欲盼桃李芬芳，何惜逐梦长。愿我们在教育的道路上不忘初心，砥砺前行！