悦纳自我 做最好的自己

幸福专列

<h3>幸福讲坛,</h3><h3>迎来了陈老师。</h3><h3>喜欢她说话的方式,</h3><h3>喜欢她灿烂的笑容,</h3><h3>一开口仿佛一股暖流,</h3><h3>浸润我们的心田。</h3> <h3>“很早就认识你,</h3><h3>今天握个手,</h3><h3>你好!</h3><h3>你好!”</h3><h3>花式握手开场,</h3><h3>才发现天天在一起的我们,</h3><h3>连这么一个简单的动作,</h3><h3>都好久没做了。</h3> <h3>你好,</h3><h3>你好,</h3><h3>我们与身边的伙伴一一握手。</h3><h3>杨妈就像一个孩子,</h3><h3>走了一圈,</h3><h3>笑着,</h3><h3>说着,</h3><h3>握着。</h3> <h3>花式握手接龙,</h3><h3>握完手来一个石头剪子布,</h3><h3>哎呀,</h3><h3>输的得接在赢的同伴后面。</h3><h3>直到全班都连成了一条龙,</h3><h3>就像我们一条心。</h3> <h3>与陈老师对话,</h3><h3>我们没有丝毫的紧张,</h3><h3>你一言我一语之间,</h3><h3>我们明白了很多道理(●°u°●)​&nbsp;」</h3> <h3>听得专注,</h3><h3>这是对老师,</h3><h3>对自己,</h3><h3>最大的尊重。</h3> <h3>“拍拍操”</h3><h3>扭起来。</h3><h3>音乐速度越来越快,</h3><h3>我们的动作也越来越快。</h3><h3>陈老师说这可以锻炼我们的协调性。</h3> <h3>老师说,</h3><h3>觉得自己协调性好的站起来,</h3><h3>自信的孩子,</h3><h3>毫不犹豫。</h3><h3><br></h3><h3>老师说,</h3><h3>觉得自己协调性不好的站起来,</h3><h3>诚实的孩子,</h3><h3>很可爱。</h3> <h3>积极举手,</h3><h3>据说有小礼物🎁</h3> <h3>“我是一只 的 (动物),</h3><h3>我的优点是 ,</h3><h3>我的兴趣爱好是 ,</h3><h3>跟我一样的站起来。”</h3><h3>陈老师让我们把自己想成是一种动物,</h3><h3>然后轮流在队里大声地说,</h3><h3>一样的同学站起来,</h3><h3>拥抱或者握手。</h3><h3>一个,</h3><h3>一个,</h3><h3>一直到每个队员都说完。</h3><h3><br></h3> <h3>陈老师让大伙儿说说游戏的感受:</h3><h3>原来同学的爱好我们其实 不够了解;</h3><h3>今天知道了同班的兴趣爱好,以后我们可以一起玩;</h3><h3>每个人都有自己的优点,我们要发挥自己的优点,避免自己的弱项,取长补短;</h3><h3>优点也要大声说出来,做一个自信的自己;</h3><h3>有那么多志同道合的小伙伴,感觉不错</h3><h3>……</h3> <h3>你说我听!</h3> <h3>我们听你说!</h3> <h3>我们一起说!</h3> <h3>彼此喜好相同的伙伴,</h3><h3>深情相拥!</h3><h3>此刻,</h3><h3>我们更像一家人,</h3><h3>相亲相爱的一家人。</h3> <h3>是啊,</h3><h3>悦纳自我,</h3><h3>做最好的自己!</h3>

陈老师

我们

自己

握手

你好

优点

协调性

悦纳

兴趣爱好

花式