<h3> 班主任工作一直是学校工作的重要部分，本学期开学以来，面对当前大规模的管理，远东二小联合体实施“学段管理制”“分区管理””。最大化提升联合体工作效能。<br></h3> <h3> 11月25日下午，窗外寒风凛冽，室内暖意融融。按照学段管理模式，各学段开展了班主任例会。五六年级全体班主任老师在2号会议室热烈展开讨论，任主任、孙磊主任也应邀出席了例会。</h3> <h3> 首先，学段管理负责人王华娟副校长对开学以来两个年级的班级建设工作进行小结：沟通、务实，改变思维，实现学科和班主任双赢！并立足开学以来几个案例，分析近期我们班主任工作需要关注的地方。</h3> <h3> 接着，全体班主任老师开始围绕两个话题开展头脑风暴。</h3><h3>话题1：遇到情绪不好，你用什么方法及时调整？</h3><h3>话题2：家校沟通，你认为重要的理念和方法有哪些？</h3><h3>按照流程：人手一张彩色卡纸——选一个话题——5分钟用思维导图简要写出感受最深的3点——互相交换——读出方法——点评研讨——。</h3> <h3> 反馈环节中，“当我们情绪不好时，可以听听佛系音乐，选择倾诉，健身购物，读书美食，学会及时排解压力，正确处理管理情绪的方式方法，不把负面情绪带到工作中来”受到老师们一致赞同。而对家校沟通这个天天直面的问题，老师们则表达出更多的见解：用心沟通，善于表扬，正能量的分享，关注心理健康教育……</h3> <h3> 在愉悦的氛围中，立足高段实际困惑。大家敞开心扉，互相研讨，纷纷感受到：研讨有收获，分享有成效。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 最后，王华娟副校长提出了下次学段会议的主题。一边学习一些思维方法，一边助推班级建设。下次主题：班级建设——班级文化构建的体系。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 供稿：郝晓宝</h3><h3> 供图：五年级组</h3><h3> 审核：王华娟</h3><h3><br></h3>